O conteúdo programático será norteado pela elaboração de textos normativos, onde os alunos criarão regras para diferentes ambientes escolares. Isso inclui o entendimento e a discussão das normas vigentes nesses espaços, bem como a análise crítica de sua eficácia e clareza. As atividades propostas incentivarão a aplicação prática do conhecimento linguístico, ao mesmo tempo em que promovem a interação e a tomada de decisões em grupo, essenciais para o desenvolvimento das competências previstas pela BNCC.

Nesta atividade, serão aplicadas metodologias ativas focadas no protagonismo estudantil e na aprendizagem cooperativa. Os alunos terão a oportunidade de desenvolver o trabalho em equipe, a criatividade e o pensamento crítico. Esse método visa não apenas à aquisição de conhecimento teórico, mas também à aplicação prática e reflexiva desse conhecimento em situações reais. A divisão em grupos facilita a colaboração e o debate de ideias, promovendo a inclusão e a valorização de diferentes perspectivas.

A atividade será realizada em uma aula de 30 minutos, estruturando-se para maximizar o aprendizado em um tempo reduzido. Esta divisão visa a garantir que os alunos tenham tempo suficiente para discussão, planejamento e execução das tarefas propostas. O cronograma prevê momentos específicos para brainstorming em grupo, estipulação de normas e elaboração das placas, garantindo um fluxo organizado para a aula.

Os materiais necessários para a atividade incluem cartolinas, marcadores, e outros materiais de papelaria para a criação das placas de aviso. Também podem ser utilizados recursos digitais, como editores de texto e imagem, para alunos que desejem explorar formas criativas de apresentação. Tais recursos são essenciais para a prática da escrita normativa e para garantir o engajamento dos alunos, proporcionando uma variedade de ferramentas para que eles expressem suas ideias e encontrem soluções para os problemas apresentados.

Sabemos do significativo trabalho que os professores enfrentam diariamente, mas é fundamental garantir que nossos alunos tenham acesso igualitário ao aprendizado. Nesta atividade, visamos a promover um ambiente inclusivo e respeitoso, incentivando todos os alunos a participarem. Estratégias, como a divisão equitativa de tarefas nos grupos, asseguram que todos tenham voz e papel ativo na elaboração das placas. Vamos promover a interação entre os grupos, permitindo que diferentes competências e habilidades sejam valorizadas. Além disso, o ambiente deve ser adaptado para facilitar o movimento e a comunicação clara entre os alunos, sempre respeitando suas individualidades.