Resenhar é Aventurar-se!

Desenvolvida por: Emily … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção de Resenha Crítica em Mídias Diversificadas

A atividade 'Resenhar é Aventurar-se!' oferece aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de explorar a crítica literária, cinematográfica ou de jogos de maneira criativa e dinâmica. Divididos em grupos, os estudantes escolherão um livro, filme ou jogo que desperte o interesse comum e realizarão uma imersão profunda no conteúdo escolhido para desenvolver uma resenha crítica detalhada. Esta resenha será o roteiro para a criação de um podcast, vlog ou vídeo, exigindo dos alunos não apenas a capacidade de argumentação e crítica, mas também o desenvolvimento de habilidades relacionadas à produção de mídia: edição de vídeo, gravação de áudio, e técnicas de apresentação. Ao final, os projetos serão apresentados para a turma, promovendo um ambiente rico em feedback construtivo e aprendizado colaborativo. Essa atividade alia a apreciação artística e cultural à expressão criativa e técnica, oferecendo aos alunos uma compreensão mais ampla dos processos de produção de mídia e uma oportunidade de desenvolverem suas habilidades de comunicação e crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Os alunos serão introduzidos ao conceito de resenha crítica, compreendendo sua estrutura e objetivos dentro da crítica cultural. Através da análise e discussão em grupo, desenvolverão habilidades de interpretação de texto, argumentação e síntese de ideias. A produção de mídias digitais como podcasts, vlogs ou vídeos permitirá que os estudantes aplicarem conhecimentos linguísticos na prática, explorando diferentes formatos de comunicação e expressão. Além disso, ao realizar feedbacks sobre os trabalhos dos colegas, os alunos exercitarão a escuta ativa e a capacidade de avaliação construtiva, elementos essenciais para o desenvolvimento pessoal e acadêmico.

Compreender a estrutura e a função da resenha crítica na análise cultural
Desenvolver habilidades de síntese, argumentação e expressão criativa
Dominar ferramentas básicas de produção de mídias digitais
Exercitar a crítica construtiva e a apreciação artística e cultural
Melhorar a capacidade de trabalho em equipe e comunicação eficaz

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP12: Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), que apresentem/descrevam e/ou avaliem produções culturais (livro, filme, série, game, canção, disco, videoclipe etc.) ou evento (show, sarau, slam etc.), tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções.
EF69LP20: Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
EF69LP30: Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.

Conteúdo Programático

A atividade aborda a construção de resenhas críticas, explorando aspectos como a descrição detalhada do objeto cultural, interpretação de conteúdo, avaliação crítica e a habilidade de comunicar efetivamente tanto a opinião quanto a análise realizada. A relação entre texto, contexto e receptor será examinada, assim como o uso de tecnologias de informação e comunicação na produção de mídias digitais voltadas para a divulgação cultural.

Conceito e estrutura da resenha crítica
Aspectos técnicos da produção de mídias digitais (podcast, vlog, vídeo)
Técnicas de argumentação e expressão de opiniões
Feedback construtivo e apreciação artística

Metodologia

Iniciaremos com uma roda de debate, promovendo a troca de ideias e a escolha democrática do objeto cultural a ser resenhado. Após a formação dos grupos e seleção dos temas, a atividade mão-na-massa guiará os alunos através dos processos de pesquisa, análise crítica e produção de conteúdo. Tutoriais básicos sobre as ferramentas de produção de mídia serão fornecidos, seguidos de sessões práticas em que os grupos trabalharão em seus projetos, com supervisão e orientação constantes do professor.

Roda de debate para escolha e discussão do tema
Divisão em grupos e distribuição de tarefas
Pesquisa e análise crítica do objeto cultural escolhido
Produção do roteiro e gravação/edição do podcast, vlog ou vídeo
Apresentação dos projetos e realização de feedback pelo grupo

Aulas e Sequências Didáticas

Sessões de 60 minutos cada, divididas em duas etapas. Na primeira aula, dedicaremos a discussão de ideias e escolha do tema, além de introduzir os conceitos de resenha crítica. Na segunda aula, os alunos realizarão a produção e edição dos projetos de mídia, culminando na apresentação final e na sessão de feedback.

Aula 1: Introdução, escolha do tema e início da pesquisa
Aula 2: Produção de mídia e apresentações finais

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios predeterminados, incluindo criatividade, coesão e coerência da resenha crítica, qualidade técnica e estética do podcast, vlog ou vídeo, capacidade de argumentação e defesa do ponto de vista, e a contribuição individual para o trabalho em grupo. Será valorizada a capacidade de dar e receber feedback construtivo. Pontuações adicionais poderão ser concedidas para grupos que demonstrarem habilidade extraordinária na expressão criativa ou na utilização de tecnologia de mídia.

Materiais e ferramentas:

Para a realização efetiva desta atividade serão necessários acesso à internet, computadores com softwares de edição de vídeo e áudio, câmeras ou smartphones com capacidade de gravação de vídeo, além de fones de ouvido para edição. Materiais de apoio sobre técnicas de resenha crítica e tutoriais sobre o uso das ferramentas de mídia serão disponibilizados pelo professor em forma digital.

Computadores com acesso à internet
Softwares de edição de vídeo e áudio
Câmeras ou smartphones com capacidade de gravação
Fones de ouvido
Material de apoio e tutoriais

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