O conteúdo programático da atividade está centrado na compreensão de como os anúncios publicitários utilizam estratégias linguísticas e semióticas para influenciar o público. Os alunos vão estudar os elementos constitutivos de um anúncio, como figuras de linguagem, imagens, tempos verbais e suas funções persuasivas. Ao desenvolver uma análise crítica desses textos, eles também aprenderão a relacionar as técnicas publicitárias com práticas de consumo consciente, promovendo a reflexão sobre suas próprias práticas de consumo. Outro aspecto importante é o desenvolvimento das habilidades orais e escritas através de discussões em grupo e apresentações, o que contribui para a formação integral dos estudantes.

A atividade se baseará em uma combinação de metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos serão protagonistas ao analisar anúncios e discutir suas descobertas. A Sala de Aula Invertida será implementada ao permitir que os alunos analisem previamente anúncios em casa, preparando-se para discussões mais profundas em sala. Finalmente, o uso da Aula Expositiva auxiliará na explicitação das características e estratégias dos textos publicitários, proporcionando uma estrutura sólida para que os alunos possam aprofundar ainda mais suas análises. Essas metodologias visam aumentar o engajamento dos alunos e promover um aprendizado mais significativo e autônomo.

O cronograma da atividade está organizado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. O planejamento foi desenhado para maximizar o tempo disponível, permitindo que os alunos avancem através de diferentes etapas do processo de análise, discussão em grupo e apresentação. O tempo de aula será dividido de forma a garantir que cada fase receba a atenção necessária e que os alunos possam explorar, discutir e compartilhar suas descobertas de maneira estruturada. A execução desta aula única proporciona uma abordagem integrada e coesa, maximizando a aprendizagem dos alunos em um curto espaço de tempo.

Os recursos utilizados durante a atividade serão predominantemente materiais impressos, como exemplares de anúncios publicitários de revistas e jornais, cartolinas para apresentações visuais, e outros instrumentos tradicionais de escrita como canetas e papéis em branco. Esses materiais são essenciais para o desenvolvimento da atividade, pois permitem que os alunos observem e analisem fisicamente os elementos semióticos dos anúncios sem o uso de tecnologia digital. A escolha desses recursos visa proporcionar um aprendizado ativo e interativo, além de desenvolver habilidades manuais comuns às práticas escolares. O ambiente de sala de aula será adaptado para favorecer o trabalho em grupo e a realização de apresentações com espaços adequados para todos os alunos.

Reconhecendo a importância de um ambiente inclusivo, este plano de aula oferece recomendações práticas e acessíveis para todos os alunos. Estratégias de inclusão foram pensadas para serem integradas de maneira natural, sem sobrecarregar o professor ou criar custos adicionais. As atividades estarão abertas a todos os estilos de aprendizagem, possibilitando a participação através de diferentes formatos de expressão, seja oral, visual ou escrita. As discussões em grupo serão mediadas para garantir que todos os alunos tenham voz, promovendo um espaço acolhedor e respeitoso. Além disso, o feedback contínuo será uma ferramenta importante para monitorar o progresso de cada aluno, permitindo ajustes nas estratégias de ensino conforme necessário e proporcionando oportunidades de aprendizado personalizadas.