Cientistas Jovens em Ação

Desenvolvida por: Ana Ca… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Divulgação Científica

A atividade 'Cientistas Jovens em Ação' propõe uma imersão dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental no mundo da divulgação científica, utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate. Os estudantes, divididos em pequenos grupos, selecionarão tópicos de interesse dentro de uma gama de assuntos científicos atuais. Com base em pesquisas iniciais, os grupos empregarão a Roda de Debate para explorar suas descobertas, comparar informações e discutir sobre a relevância e o efeito dos assuntos escolhidos na sociedade. O debate incentiva a apresentação dos temas de maneira clara e envolvente, promovendo o interesse e a curiosidade entre os participantes. Esta abordagem dialógica visa não apenas desenvolver habilidades argumentativas e de pesquisa, mas também introduzir os alunos à produção de textos científicos simplificados. Esta parte final engaja os alunos na estruturação e redação de artigos sobre os temas debatidos, reforçando a importância da comunicação eficaz e da responsabilidade social na ciência.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal familiarizar os alunos com a divulgação científica, através de um processo participativo e colaborativo. Visa desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações. Almeja-se, também, aprimorar competências de argumentação, exposição de ideias e escrita, fundamentais para a produção de textos científicos. Este projeto procura, outrossim, enfatizar a relevância da ciência e sua comunicação para a sociedade, incentivando nos estudantes a curiosidade, o espírito investigativo e o reconhecimento da ciência como ferramenta de transformação.

Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção crítica de informações
Estimular a capacidade de argumentação e exposição clara de ideias
Incentivar o respeito pelas diversas opiniões e o trabalho colaborativo
Introduzir a estrutura e elementos de textos científicos
Promover a compreensão sobre a importância da ciência e sua divulgação para a sociedade

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP29: Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
EF69LP46: Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva
EF69LP53: Expressar a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a exploração de diversos gêneros textuais de divulgação científica, estratégias de pesquisa e técnicas de debate. Os alunos aprenderão a analisar e selecionar fontes de informação confiáveis, além de entender a estrutura de um artigo científico. O programa inclui também o estudo dos processos de argumentação e exposição de ideias de forma coesa e coerente, habilidades essenciais para debates e para a produção de textos.

Gêneros textuais de divulgação científica
Técnicas de pesquisa e seleção de informações
Estrutura e elementos de um artigo científico
Estratégias para debates produtivos
Técnicas de argumentação e exposição de ideias

Metodologia

A metodologia envolve aprendizagem ativa e participativa, com a divisão dos alunos em pequenos grupos para uma imersão profunda nos tópicos escolhidos. Após a pesquisa inicial, seguir-se-á com a Roda de Debate, permitindo a discussão e o compartilhamento de informações de maneira dinâmica. O processo culmina na estruturação e redação de um artigo científico simplificado, promovendo a prática da escrita e a consolidação dos conhecimentos adquiridos.

Trabalho em grupo para pesquisa
Roda de Debate para discussão dos temas
Elaboração de um projeto de artigo científico
Apresentações e compartilhamento das descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema, formação dos grupos e início da pesquisa. A segunda aula será dedicada à Roda de Debate e às orientações iniciais para a elaboração do artigo científico.

Aula 1: Apresentação da atividade, divisão dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Realização da Roda de Debate e introdução à redação científica.

Avaliação

A avaliação considerará a participação individual e em grupo, observando-se a efetividade na pesquisa, o engajamento e a contribuição para o debate, bem como a qualidade do projeto de artigo científico proposto. Critérios como clareza, coesão, coerência, criatividade e aderência às normas científicas serão fundamentais. Feedback construtivo será fornecido, visando o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluem acesso a bibliotecas digitais e bancos de dados científicos para a pesquisa, materiais de apoio para o entendimento dos gêneros textuais de divulgação científica e ferramentas de edição de texto para a composição dos artigos. Tecnologias digitais serão empregadas para facilitar a exposição dos temas e o compartilhamento de informações.

Bibliotecas digitais e bancos de dados
Materiais didáticos sobre divulgação científica
Ferramentas de edição de texto
Tecnologias digitais para apresentações

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