Momento 1: Abertura e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente o objetivo da aula: compreender os verbos transitivos e intransitivos. Utilize slides para apresentar os conceitos básicos. Explique o que são verbos e como podem se dividir quanto à transitividade. É importante que você faça perguntas introdutórias para ativar o conhecimento prévio dos alunos, como Quem pode me dizer o que é um verbo?. Observe se todos estão atentos e compreendendo o conteúdo.

Momento 2: Explicação Detalhada (Estimativa: 20 minutos)
Avance para uma explicação mais detalhada sobre os verbos transitivos e intransitivos. Forneça exemplos de cada um e destaque as diferenças principais. Utilize slides e recursos visuais para facilitar a compreensão. É fundamental que você permita que os alunos façam perguntas a qualquer momento. Durante a explicação, peça que eles tentem criar uma frase com um verbo transitivo e outra com um intransitivo. Avalie as respostas para verificar se estão compreendendo os conceitos.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e proponha que discutam entre si exemplos de verbos transitivos e intransitivos. Circulando entre os grupos, escute as discussões e intervenha quando necessário para corrigir possíveis equívocos e estimular a participação de todos. Peça para que cada grupo escolha um exemplo de cada tipo de verbo para compartilhar com a turma. Este momento permitirá observar a compreensão coletiva e a capacidade de argumentação dos alunos.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e peça que cada grupo apresente seus exemplos escolhidos. Após cada apresentação, abra espaço para comentários e perguntas dos outros alunos. Durante o compartilhamento, faça anotações sobre pontos fortes e desafios percebidos na compreensão dos alunos. Finalize com uma reflexão geral sobre a importância do entendimento dos verbos transitivos e intransitivos na comunicação escrita e oral. Incentive os alunos a continuar observando esses conceitos em textos e diálogos do dia a dia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão de todos os alunos, utilize recursos visuais e auditivos para complementar a explicação, como vídeos ou áudios explicativos. Permita que alunos com diferentes estilos de aprendizado escolham como desejam participar da discussão em grupo, seja oralmente ou através de notas escritas. Considere oferecer material impresso com figuras e exemplos adicionais para aqueles que possam beneficiar-se de recursos tangíveis. Mantenha uma postura encorajadora e demonstre disposição para adaptar métodos de ensino conforme as necessidades de cada aluno.

Momento 1: Preparação e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente a atividade do dia: utilizar conceitos de verbos transitivos e intransitivos em um jogo interativo. Divida a turma em grupos de igual tamanho, visando equilibrar as habilidades entre os grupos. Certifique-se de que todos se sintam confortáveis em suas equipes. Dê instruções claras sobre as regras e o funcionamento do jogo 'Passa ou Repassa'. Prepare o ambiente de sala de aula para que os grupos trabalhem próximos uns dos outros. É importante que você observe a dinâmica dos grupos e intervenha, se necessário, para assegurar que todos os alunos estejam engajados e compreendendo a função do jogo.

Momento 2: Início do Jogo 'Passa ou Repassa' (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o jogo proporcionando perguntas e desafios sobre transitividade verbal aos grupos. Cada grupo deverá responder em rodadas, podendo passar a vez ou desafiar outro grupo. Incentive a discussão e a cooperação dentro dos grupos para solucionar as questões. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e ofereça pistas quando necessário. Durante o jogo, faça anotações sobre a interação dos alunos com o conteúdo e a eficácia da atividade em promover o entendimento dos conceitos.

Momento 3: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Após o término do jogo, convide os alunos para uma discussão sobre o que aprenderam. Pergunte a eles quais estratégias de resolução funcionaram melhor e por quê. Incentive os alunos a darem feedbacks sobre a atividade e recebam críticas construtivas para as próximas aulas. Preste atenção em como os alunos avaliam seu próprio aprendizado. Registre pontos fortes e áreas para melhoramento tanto no conteúdo quanto na metodologia usada. Ofereça um espaço de diálogo respeitoso e motivador.

Momento 4: Consolidação e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula consolidando os principais conceitos de verbos transitivos e intransitivos trabalhados na atividade. Esclareça dúvidas remanescentes e elogie o empenho dos alunos durante a atividade. Incentive-os a procurar exemplos desses tipos de verbos em textos do dia a dia e a discutir as descobertas em sala de aula futura. Reforce a importância do trabalho em equipe e da comunicação eficaz. Avalie brevemente a percepção dos alunos sobre o impacto da atividade em seu entendimento do conteúdo. Agradeça a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão de todos os alunos, utilize fichas de perguntas e desafios em formato impresso, grande e legível. Permita que alunos que não se sentem confortáveis em responder oralmente tomem notas para contribuir com o grupo. Disponibilize um espaço tranquilo na sala para alunos que possam precisar de ambiente de concentração aumentada. Considere a possibilidade de adaptar o ritmo do jogo conforme a dinâmica do grupo, facilitando a participação de todos. Esteja sempre disponível para suporte individual ou grupal durante a atividade. Mantenha uma postura encorajante e esteja sempre aberto a adaptar seu método às necessidades dos alunos.