A temática central do conteúdo programático desta atividade gira em torno da introdução à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e sua prática dentro do contexto escolar. Abrangendo noções básicas de sinais relacionados a objetos e locais na escola, esta unidade temática busca capacitar os estudantes a uma comunicação inclusiva, promovendo uma maior integração e compreensão das necessidades de comunicação dos surdos.

A metodologia aplicada nesta atividade inclui práticas educativas inovadoras, como a Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Antes da aula, os alunos são encarregados de adquirir conhecimento prévio sobre o tema em casa, por meio de vídeos e leitura. Em sala, esta base de conhecimento será aplicada em uma atividade prática de caça ao tesouro, incentivando o uso ativo da LIBRAS em um contexto real e interativo. Este método promove a autonomia do aprendizado e estimula a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento.

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos revisarão o material de estudo e discutirão os conceitos chave para garantir um entendimento compartilhado. A segunda aula será dedicada integralmente à caça ao tesouro, onde os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos em uma experiência prática e interativa.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como vídeos tutoriais e materiais de leitura sobre LIBRAS, disponibilizados previamente aos alunos. Em sala, os materiais incluem enigmas em LIBRAS, impressos ou digitais, e marcadores para os locais das pistas. É importante garantir que todos os recursos sejam acessíveis e claros, para facilitar o engajamento dos alunos na atividade.