Debate Digital: Opiniões em Confronto

Desenvolvida por: Reinaldo (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Argumentação e Debate de Ideias Contemporâneas

Esta atividade pedagógica prática é projetada para envolver os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em um rico processo de debate e argumentação. Começará com a seleção cuidadosa de artigos de opinião e posts de blogs que abordem temáticas contemporâneas variadas, fomentando um ambiente de discussão crítica e construtiva. Os estudantes serão agrupados e a cada conjunto será atribuída a tarefa de defender ou refutar a ideia principal de um texto escolhido. Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, os estudantes passarão pelas etapas de apresentação de argumentos, defesa, réplica e tréplica, cada uma fundamental para o desenvolvimento de habilidades críticas e argumentativas. Finalizando essa sequência, os grupos deverão escrever um comentário crítico a respeito dos argumentos mais persuasivos apresentados pela equipe adversária, destacando a importância da ética e respeito mútuo. O clímax deste projeto pedagógico ocorrerá com a composição de um post coletivo no blog da turma, sintetizando os aprendizados, perspectivas e principais argumentos discutidos, servindo como um registro digital da experiência de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos habilidades de leitura crítica, argumentação fundamentada e expressão clara de ideias, promovendo uma compreensão mais profunda de temáticas contemporâneas através da prática do debate. Espera-se que os participantes sejam capazes de analisar diferentes perspectivas, reconhecendo a importância do respeito e da argumentação ética em diálogos construtivos. Além disso, a tarefa de síntese no blog da turma permitirá aos alunos praticar a escrita reflexiva e colaborativa, essencial para o aprimoramento de competências comunicativas no mundo digital.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e compreensão de textos argumentativos.
Praticar a formulação e estruturação de argumentos e contra-argumentos.
Refinar a capacidade de debate, respeitando princípios éticos e considerando diferentes pontos de vista.
Fortalecer habilidades de escrita colaborativa e reflexiva através de atividades em blogs.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade engloba a análise de textos de opinião e a prática de estratégias argumentativas dentro de um contexto atual e relevante. Os alunos explorarão diferentes formas de persuasão e a importância de embasar seus argumentos em evidências concretas, desenvolvendo uma compreensão rica do diálogo como ferramenta de construção de conhecimento e cidadania.

Estruturas de textos argumentativos: tese, argumentos e contra-argumentos.
Estratégias de persuasão e recursos linguísticos em textos opinativos.
Análise crítica de temas contemporâneos através de variadas fontes de informação.

Metodologia

A metodologia da Roda de Debate é central nesta atividade, encorajando a participação ativa dos alunos através de argumentos cuidadosamente preparados e nas réplicas à opinião contrária. Este formato favorece o desenvolvimento de uma escuta ativa e a habilidade de responder de forma articulada e respeitosa, essenciais para a formação de cidadãos críticos e conscientes. Além disso, o uso de ferramentas digitais para a publicação final reflete a necessidade de competências digitais no século XXI.

Preparação dos grupos e seleção dos textos para debate.
Roda de Debate: apresentação, defesa, réplica e tréplica.
Redação crítica sobre argumentação oposta e síntese no blog da turma.

Aulas e Sequências Didáticas

Ao longo de 24 aulas de 50 minutos, a atividade será desenvolvida progressivamente, partindo da leitura e análise de textos até a realização e conclusão dos debates. Inicialmente serão dedicadas aulas para a seleção de temas e formação dos grupos, seguido pelo período de preparação de argumentos e desenvolvimento das rodas de debate. Na etapa final, os alunos trabalharão na redação dos comentários críticos e na síntese dos debates para publicação no blog.

Aula 1-4: Introdução aos textos de opinião e formação dos grupos.
Aula 5-8: Leitura e análise dos textos e início da preparação dos argumentos.
Aula 9-16: Realização das Rodas de Debate.
Aula 17-20: Redação dos comentários e preparação do post no blog.
Aula 21-24: Revisão, edição e publicação dos posts no blog da turma.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos estudantes em todas as etapas do projeto, na qualidade e profundidade de seus argumentos apresentados, na capacidade de ouvir e considerar de forma respeita as perspectivas alheias, e no engajamento com a atividade de escrita colaborativa no blog. Critérios específicos incluirão a coerência e sustentação dos argumentos, a utilização de evidências relevantes, a qualidade da escrita nos comentários críticos e posts do blog, assim como a capacidade de reflexão sobre os debates. Exemplos detalhados de desempenho esperado serão fornecidos para auxiliar na objetividade da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a uma variedade de artigos de opinião e posts de blogs digitais sobre temas contemporâneos, além de dispositivos com acesso à internet para pesquisa e redação do material no blog da turma. Ferramentas digitais de edição de texto e plataformas de blogs também serão essenciais para a publicação e compartilhamento dos trabalhos finais. A facilidade de acesso à informação digital se torna, portanto, um recurso valioso para a imersão dos alunos na atividade proposta.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Acesso a bases de dados de artigos de opinião e blogs.
Plataforma de blog para a turma.
Material de apoio para argumentação e debate.

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