Debate Literário em Estilo Slam

Desenvolvida por: Marina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Literatura e Expressão

O Debate Literário em Estilo Slam é uma atividade inovadora que propõe a realização de declamações poéticas performáticas pelos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Inspirado nos movimentos contemporâneos de slam, esta proposta busca incentivar a leitura crítica e a expressão artística através de apresentações que envolvem ritmo, rima e expressão corporal. Os participantes serão divididos em equipes, cada uma recebendo um livro ou texto literário com temáticas provocativas e desafiadoras. Após um período de leitura e preparação, as equipes terão a oportunidade de apresentar suas interpretações dos textos, em um ambiente que valoriza a expressividade e a criatividade. Este plano utiliza a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, inserindo os alunos em uma dinâmica de competição saudável, onde o aprendizado e a expressão literária são os principais objetivos. Esta estratégia promove não apenas a imersão na obra, mas também o desenvolvimento de habilidades de comunicação, colaboração e pensamento crítico, essenciais para o crescimento pessoal e acadêmico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal estimular o interesse e o envolvimento dos alunos com a literatura e outras formas de expressão artística, utilizando para isso a vertente emocionante dos slams poéticos. Almeja-se, portanto, desenvolver nos estudantes a capacidade de interpretar e analisar textos de maneira crítica e criativa, bem como fomentar a habilidade de declamação e expressão corporal como formas de arte. Ao empregar a Aprendizagem Baseada em Jogos, espera-se engajar os alunos em uma experiência de aprendizado dinâmica e interativa, incentivando a cooperação entre os pares, a competição saudável e a superação de desafios pessoais e coletivos.

Incentivar a leitura atenta e crítica de textos literários.
Desenvolver habilidades de interpretação e análise textual.
Promover a expressão individual e coletiva por meio da declamação poética performática.
Fomentar a criatividade, a colaboração e a competição saudável entre os alunos.
Estimular a apreciação artística e literária.

Conteúdo Programático

Este plano de aula engloba a exploração e interpretação de textos literários de maneira dinâmica e interativa, aproveitando os elementos característicos dos slams para promover a expressão artística e a compreensão literária. Além disso, incorpora práticas de leitura, análise textual, e apresentações orais, enriquecendo o aprendizado e fornecendo aos alunos ferramentas para a expressão pessoal através da literatura.

Compreensão e interpretação de textos literários.
Técnicas de declamação e expressão corporal.
Elementos de composição poética: ritmo, rima.
Análise crítica de obras literárias.
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Jogos.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade envolve uma abordagem imersiva e participativa, utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos para envolver os alunos na preparação e apresentação de slams. Este processo inclui a seleção de textos literários, a divisão em equipes, a discussão e interpretação coletiva dos textos, seguida pelo ensaio e aperfeiÃ§oamento das apresentações. A competição saudável entre as equipes serve como motivação para a excelência, enquanto que a avaliação por pares e por professores oferece feedback construtivo, fomentando a melhoria contínua.

Seleção e distribuição de textos literários.
Formação de equipes e discussão inicial dos textos.
Preparação e ensaio das declamações poéticas.
Apresentação final em formato de slam.
Avaliação por pares e feedback do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução ao slam, a divisão em equipes e a distribuição dos textos. Na segunda aula, acontecerão as apresentações finais e a avaliação.

Aula 1: Introdução ao slam, formação de equipes, seleção dos textos.
Aula 2: Apresentações finais, avaliação por pares e feedback do professor.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada por meio de critérios pré-definidos que incluem: compreensão e interpretação do texto, criatividade e originalidade na apresentação, eficácia da expressão corporal e verbal, e colaboração e envolvimento da equipe durante o processo. Serão atribuídas notas para cada critério, com possibilidade de feedback qualitativo para promover a reflexão sobre o desempenho e as áreas de aprimoramento. Exemplos de critérios de avaliação podem ser entendimento do texto (20%), originalidade e criatividade (30%), performance (30%), e trabalho em equipe e envolvimento (20%).

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como cópias dos textos literários selecionados, espaço apropriado para as apresentações, sistema de som para a reprodução de músicas ou acompanhamento sonoro (quando aplicável), e materiais para a avaliação como fichas de avaliação ou dispositivos eletrônicos. Também podem ser utilizados recursos online para a seleção dos textos e para o fornecimento de materiais de apoio sobre técnicas de declamação e performance.

Textos literários selecionados.
Espaço físico adequado para apresentações.
Sistema de som e microfones.
Fichas de avaliação ou dispositivos eletrônicos para votação.
Materiais de apoio sobre declamação e performance.

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