Momento 1: Introdução à Atividade e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o objetivo geral da atividade e a importância dos debates na formação do pensamento crítico. Explique aos alunos que eles se organizarão em grupos para realizar pesquisas e preparar argumentos sobre temas contemporâneos. Forme os grupos de forma estratégica, considerando as dinâmicas entre os alunos e o equilíbrio de habilidades.

Momento 2: Escolha dos Temas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo escolha um tema de relevância contemporânea. Forneça uma lista de sugestões, como mudanças climáticas, tecnologia e sociedade, e liberdade de expressão, ou permita que os alunos proponham seus próprios temas, desde que sejam aprovados por você. Circule entre os grupos, orientando e incentivando a escolha de temas que desafiem suas habilidades argumentativas.

Momento 3: Pesquisa e Preparação de Argumentos (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve começar a pesquisa sobre seu tema, utilizando os materiais de leitura e plataformas digitais disponibilizadas. Oriente os alunos a dividirem as tarefas dentro dos grupos, garantindo que todos tenham uma função específica para facilitar a organização e eficiência. Enquanto os alunos pesquisam, observe se estão conseguindo distinguir as informações mais relevantes. Caso necessário, sugira formas de organização das informações coletadas.

Momento 4: Encerramento e Orientações Finais (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma novamente para um breve fechamento sobre o progresso dos grupos. Reforce a importância de argumentos claros e bem fundamentados e ofereça dicas sobre como estruturar as próximas etapas, como construir contra-argumentos. Esclareça dúvidas gerais que possam surgir e encoraje os alunos a continuarem suas pesquisas em casa, se possível.

Momento 1: Abertura do Debate e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando o espaço para os debates, com os grupos posicionados de maneira que facilitem a troca de argumentos. Explique as regras do debate, como tempo de fala e respeito mútuo. É importante que você reforce a relevância de escutar atentamente os colegas antes de formular respostas.

Momento 2: Realização dos Debates (Estimativa: 30 minutos)
Informe aos alunos que cada grupo terá até 5 minutos para apresentar seus argumentos iniciais, seguidos por 2 minutos para cada grupo elaborar contra-argumentos. Permita que os alunos de outros grupos façam perguntas e interajam, promovendo um ambiente de troca intelectual. Observe se os alunos estão respeitando as dinâmicas do debate e intervenha apenas se necessário para garantir a ordem e o respeito.

Momento 3: Feedback Coletivo e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Após a finalização dos debates, reúna a turma para um feedback coletivo. Peça a cada grupo que compartilhe uma autoavaliação rápida sobre sua participação e os desafios enfrentados. Incentive os colegas a oferecerem feedback construtivo, visando o aprimoramento das habilidades argumentativas. Use este momento para destacar exemplos de boas práticas observadas durante o debate e reforçar a importância da argumentação clara e bem fundamentada.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência visual, garanta que todos os textos utilizados nos debates estejam disponíveis em formato acessível, seja através de audiodescrição ou material em Braille. Utilize recursos táteis para ajudar na organização do espaço. Para alunos com TDAH, mantenha a atenção deles através de orientação clara sobre as regras de tempo e, se necessário, permita intervalos breves para reorientação. Utilize suporte visual, como timers visíveis, para ajudar na gestão do tempo. Para alunos com transtorno do espectro autista, forneça antecipadamente uma lista clara de tópicos e regras do debate. Permita que escolham previamente seus papéis dentro dos grupos e incentive a prática de scripts ou frases preparadas como suporte durante sua participação.