Momento 1: Apresentação dos Contos Fictícios (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula introduzindo o tema 'Contos Fictícios'. Utilize um quadro branco ou material de apoio visual para destacar os principais elementos de um conto, como enredo, personagens, tempo e espaço. É importante que clarifique os objetivos do estudo e como isso se relacionará com a criação de podcasts. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem o que já sabem sobre o tema, estimulando uma discussão inicial.

Momento 2: Exploração Guiada de Contos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua textos de contos fictícios selecionados para a turma. Divida os alunos em grupos pequenos e solicite que leiam os contos com atenção. Peça que observem e anotem os elementos narrativos destacados anteriormente. Circule pela sala para oferecer auxílio e observar a interação entre os alunos. Sugira intervenções para estimular a participação de todos no grupo, focando em colaboração e discussão.

Momento 3: Discussão em Grupo e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e peça que compartilhem suas observações dos contos lidos. Modere a discussão, direcionando perguntas que incentivem o pensamento crítico, como 'Qual foi a parte mais intrigante do conto?' ou 'Como o tempo e espaço influenciaram a narrativa?'. Destaque divergências e permita que os alunos as debatam, incentivando a expressão de opiniões diferenciadas. Ao final, solicite que os alunos resumam o que aprenderam e relacionem com o próximo passo: a preparação para a produção de podcasts. Avalie a participação e a capacidade de análise pelo engajamento e pelas contribuições.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para o aluno com deficiência intelectual, forneça resumos simplificados dos contos, destacando visualmente os elementos narrativos essenciais. Durante as atividades em grupo, posicione-o com pares colaborativos que possam oferecer apoio adicional e orientação. Incentive todos os alunos a se expressarem no seu tempo, respeitando o ritmo individual. Utilize recursos visuais e auditivos para reforçar a apresentação de conceitos, garantindo que o conteúdo seja acessível a todos. Encoraje o aluno a participar nas discussões, permitindo que contribua de forma que se sinta confortável, seja verbalmente ou por meio de anotações simples, que outros alunos possam ajudar a interpretar.

Momento 1: Revisão dos Elementos Narrativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os principais elementos narrativos como enredo, personagens, tempo e espaço. Use exemplos dos contos discutidos na aula anterior para contextualizar. É importante que você pergunte aos alunos quais elementos eles acharam mais interessantes ou desafiadores. Permita que os alunos façam perguntas adicionais, reforçando conceitos conforme necessário. Avalie a compreensão inicial por meio das contribuições dos alunos à discussão.

Momento 2: Análise Detalhada em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua diferentes contos fictícios para cada grupo. Oriente os alunos a destacarem e discutirem os elementos narrativos dentro de seus textos, incentivando a análise crítica sobre como esses elementos influenciam a narrativa. Visite os grupos para oferecer suporte, fazendo perguntas provocativas como 'Como o espaço impacta o desenvolvimento da trama?' ou 'De que forma os personagens evoluem ao longo do conto?'. Conclua com cada grupo apresentando suas descobertas ao restante da turma. Avalie as apresentações considerando clareza e profundidade das análises.

Momento 3: Discussão Coletiva e Síntese (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em círculo e conduza uma discussão sobre as análises feitas pelos grupos. Peça que comentem sobre padrões ou diferenças que observaram entre os contos. Destaque bons exemplos e ofereça sugestões para melhorar análises futuras. Permita que cada aluno expresse suas reflexões pessoais sobre como os elementos narrativos impactaram sua experiência de leitura. Use esta discussão como uma oportunidade para avaliar a capacidade dos alunos de articular suas ideias e de respeitar diferentes perspectivas.

Momento 4: Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Peça que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante a aula e como planejam aplicar esse conhecimento em suas próprias produções narrativas, como os podcasts. Recolha essas reflexões como parte de uma avaliação formativa contínua, analisando a percepção individual de cada aluno sobre seus avanços e dificuldades.

Momento 1: Introdução às Técnicas de Linguagem e Ritmo Narrativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a importância das técnicas de linguagem e ritmo narrativo na construção de histórias envolventes. Utilize exemplos de contos populares para destacar como a escolha das palavras e o ritmo da narrativa podem influenciar a experiência do ouvinte. É importante que você pergunte aos alunos se estão familiarizados com alguma técnica específica e permita que compartilhem suas percepções.

Momento 2: Análise de Exemplo de Ritmo Narrativo (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um trecho de áudio de um conto que exemplifique bem o uso de ritmo narrativo. Peça que os alunos ouçam com atenção e anotem suas observações sobre variações de ritmo e escolha de linguagem. Depois deste exercício auditivo, conduza a turma em uma discussão coletiva, incentivando que compartilhem suas observações e reflexões. Sugira intervenções direcionando perguntas como 'Qual impacto o ritmo teve em sua compreensão do conto?' e 'Como a linguagem contribuiu para o desenvolvimento da história?'. Avalie a participação e a capacidade de análise dos alunos através do engajamento nas discussões.

Momento 3: Oficina Prática de Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que os alunos criem um breve parágrafo de narrativa, aplicando técnicas de linguagem e ritmo discutidas anteriormente. É essencial que você oriente os estudantes a focarem em como o ritmo e a escolha das palavras podem intensificar a narrativa. Permita então que alguns alunos compartilhem seus textos com o restante da turma para feedback construtivo. Avalie as produções considerando originalidade, aplicação das técnicas discutidas e clareza na comunicação.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre as técnicas de linguagem e ritmo que consideram mais eficazes e como planejam incorporá-las em seus futuros trabalhos de podcast. Recolha essas reflexões para uma avaliação formativa, verificando a compreensão e aplicação dos conceitos discutidos.

Momento 1: Revisão e Apresentação dos Objetivos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente a estrutura narrativa e os elementos discutidos em aulas anteriores. Apresente os objetivos da aula: planejar e criar um roteiro para o podcast. É importante que você esclareça a importância do planejamento na criação de conteúdo audiovisual. Permita que os alunos tirem dúvidas sobre o que já foi aprendido.

Momento 2: Discussão sobre Estrutura do Roteiro (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de roteiros de podcasts para cada grupo. Oriente-os a identificar como a estrutura narrativa é aplicada na criação do roteiro. Peça que discutam em grupo quais elementos consideram essenciais. Visite os grupos e auxilie oferecendo intervenções como 'Como vocês planejam introduzir o tema no podcast?' e 'Como garantir que a narrativa do podcast será envolvente?'. Avalie a compreensão dos alunos a partir das discussões em grupo.

Momento 3: Planejamento do Roteiro em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os alunos organizem-se nos mesmos grupos e comecem a planejar seus próprios roteiros de podcasts. Eles devem definir o enredo, distribuir papéis e delinear o fluxo do podcast. Ofereça auxílio constante, especialmente em grupos que possam ter dúvidas específicas. Use perguntas orientadoras para ajudar como 'Qual será o gancho inicial?' ou 'Como pretendem concluir a narrativa?'. Avalie o progresso observando a interação dos alunos e como eles estruturam suas ideias.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback Inicial (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula chamando um representante de cada grupo para compartilhar brevemente o planejamento de seus roteiros. Permita que outros alunos façam perguntas e ofereçam feedback construtivo. Dê sugestões ou aponte possíveis melhorias. É fundamental que você crie um ambiente aberto para que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias. Avalie o engajamento e a capacidade dos alunos de darem e receberem feedback.

Momento 1: Preparação para Gravação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os principais pontos dos roteiros desenvolvidos na aula anterior. É importante que você verifique se todos os grupos têm os recursos necessários para a gravação, como smartphones ou dispositivos de gravação de áudio. Permita que os alunos façam perguntas sobre o processo de gravação e ofereça esclarecimentos conforme necessário. Oriente os grupos a definir um local silencioso para a gravação e planejar a dinâmica da apresentação para garantir clareza e envolvimento. Avalie a prontidão dos grupos pelo nível de organização e presença dos materiais.

Momento 2: Gravação dos Podcasts (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma conforme os grupos estabelecidos e oriente-os a começar a gravação de seus podcasts. Circulando entre os grupos, observe o andamento e ofereça assistência técnica ou sugestões de melhoria, como ajustes no tom de voz e controle do ritmo de fala. É importante que você incentive a cooperação entre os integrantes do grupo, reforçando a importância de processos colaborativos. Avalie o trabalho dos alunos pela habilidade de seguir o roteiro e aplicar as técnicas discutidas nas aulas anteriores.

Momento 3: Edição Inicial dos Áudios (Estimativa: 15 minutos)
Após as gravações, introduza os alunos ao básico da edição de áudio utilizando aplicativos como o Audacity. Oriente os estudantes a importar suas gravações, recortar trechos indesejados e ajustar níveis de volume. Disponibilize tutoriais rápidos ou mapas mentais com os passos principais da edição. Ofereça auxílio técnico, especialmente para alunos que tenham menos familiaridade com tecnologia. Avalie a capacidade dos alunos de aplicar as ferramentas de edição pelos resultados iniciais apresentados nas gravações.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula parabenizando os alunos pelo progresso. Escolha alguns grupos, se o tempo permitir, para compartilhar trechos curtos de suas gravações com a turma. Permita que recebam feedback construtivo dos colegas, destacando aspectos positivos e pontos a melhorar. É fundamental que você promova um ambiente positivo e seguro para a troca de críticas e sugestões. Avalie o envolvimento e a habilidade dos alunos de dar e receber feedback de forma construtiva.