Momento 1: Introdução ao tema (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o tema de estudo: o impacto das florestas no clima global. Utilize um breve vídeo ou algumas imagens que ilustrem as florestas e seu papel ambiental. Faça perguntas provocativas para engajar os alunos, como Qual é a importância das florestas para o clima?. É importante que você estimule a curiosidade e a participação.

Momento 2: Explanação teórica (Estimativa: 10 minutos)
Faça uma breve explanação sobre o papel das florestas no sequestro de carbono, controle de temperatura e regulação do ciclo da água. Utilize slides com infográficos simples. É importante que você evite sobrecarga de informações. Verifique se os alunos estão acompanhando e faça pausas para responder dúvidas.

Momento 3: Discussão em pequenos grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça-lhes para discutirem como as alterações nas florestas podem impactar as mudanças climáticas. Circule entre os grupos para garantir que estejam no tema e ofereça apoio e provocações, caso necessário. Peça para que um representante de cada grupo apresente suas ideias no final do tempo definido. Observe se os alunos conseguem relacionar teoria e possíveis consequências práticas.

Momento 4: Conclusão e avaliação formativa (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos para escreverem em um papel ou em seus dispositivos uma breve reflexão sobre o que aprenderam neste momento e qual aspecto consideram mais impactante sobre o tema. Recolha essas anotações para fornecer feedback posteriormente. Isso servirá tanto para reforçar o aprendizado quanto para avaliar a compreensão do tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para atender a diferentes estilos de aprendizagem, utilize recursos visuais e exemplos concretos durante a explicação teórica. Permita que alunos que tenham dificuldade em se expressar verbalmente possam optar por escrever ou desenhar suas ideias. Use tecnologias de apoio, como audiodescrição nos vídeos e legendas, para alunos que possam ter deficiência auditiva. Garanta que os grupos sejam heterogêneos, de modo que os alunos possam se beneficiar do apoio mútuo. Incentive um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias, respeitando-se as diferenças.

Momento 1: Introdução às Técnicas de Oratória (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando as principais características de uma boa oratória, como clareza, entonação e ritmo. Utilize exemplos de discursos conhecidos para ilustrar seus pontos. Em seguida, peça aos alunos que formem duplas e façam pequenas apresentações um para o outro sobre temas simples, como hobbies ou interesses. É importante que circule pela sala, oferecendo feedback curto e positivo. Verifique se os alunos estão aplicando as técnicas discutidas.

Momento 2: Estrutura e Planejamento do Podcast (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a estrutura básica de um podcast: introdução, desenvolvimento e conclusão. Distribua um roteiro simplificado como guia. Permita que os alunos, em grupos, planejem um roteiro curto sobre um tópico ambiental de sua escolha. Incentive-os a explorar informações de forma coesa. Passe pelos grupos oferecendo sugestões e garanta que todos entendam a tarefa. Avalie se conseguem estruturar adequadamente suas ideias.

Momento 3: Prática de Gravação e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a fazerem uma rápida prática de gravação usando seus celulares ou gravadores disponíveis. Cada grupo deve gravar uma breve introdução do podcast. Após a gravação, peça que escutem juntos e avaliem coletivamente a clareza e impacto da comunicação. Peça feedback sobre o processo e registre suas percepções. É importante que avaliem tanto o conteúdo como a entrega. Ofereça feedback construtivo final, especialmente sobre a aplicação das técnicas de oratória.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça materiais impressos ou digitais com dicas de oratória em formato acessível. Garanta que grupos sejam diversos, valorizando a troca de habilidades. Utilize ferramentas de transcrição automática para alunos que possam ter deficiência auditiva acompanharem as práticas de gravação. Crie um ambiente onde todos se sintam à vontade para expressar opiniões e partilhar experiências. Lembre de disponibilizar feedbacks em formatos acessíveis, garantindo que sejam compreensíveis a todos os alunos.

Momento 1: Preparação e Orientação da Saída de Campo (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre a importância da saída de campo e o que os alunos irão explorar. Forneça orientações claras sobre o comportamento esperado e a segurança durante a atividade. Assegure-se de que todos os alunos têm o equipamento necessário, como câmeras e materiais de anotações. É importante que o professor mantenha a turma unida e enfatize a relevância das observações que serão feitas.

Momento 2: Observação na Floresta (Estimativa: 15 minutos)
Leve os alunos ao local de observação e estimule-os a explorar ativamente o ambiente ao redor. Instrua-os a realizarem anotações detalhadas sobre o que observam em relação à vegetação, fauna e outros elementos naturais. Circule entre os alunos, oferecendo provocações e fazendo perguntas que incentivem a curiosidade e o aprofundamento. É vital que estimule a relação direta entre as observações realizadas e os conteúdos já discutidos em sala de aula.

Momento 3: Entrevistas com Especialistas (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e posicione-os para realizar entrevistas com os especialistas ambientais presentes. Instrua-os a prepararem perguntas previamente discutidas em sala de aula, garantindo que explorem temas como impacto ambiental e conservação. Observe se os alunos conseguem manter uma comunicação clara e eficaz. Após as entrevistas, peça aos alunos para compartilharem em plenária o que aprenderam de novo e como isso se conecta com o que já foi discutido na aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere as necessidades individuais dos alunos. Ofereça assistência adicional, como cópias escritas das orientações faladas, a quem necessitar. Adapte o local da saída de campo para que ele seja acessível a todos. Para alunos que podem ter dificuldades auditivas, ofereça um resumo escrito das conversas com especialistas. Crie um ambiente de apoio onde todos se sintam confortáveis para participar e fazer perguntas, respeitando o tempo de cada um.

Momento 1: Revisão e Definição do Tema do Podcast (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula retomando os conhecimentos adquiridos nas aulas anteriores sobre o impacto das florestas e técnicas de podcast. Divida os alunos em grupos e permita que cada grupo discuta e defina o tema específico do seu podcast, garantindo que todos estejam alinhados e motivados. É importante que você circule pela sala, oferecendo sugestões e assegurando que os temas sejam relevantes e viáveis. Faça perguntas direcionadas para estimular a reflexão e a criatividade dos alunos na escolha do tema.

Momento 2: Planejamento e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos a elaborarem um plano de produção, incluindo a distribuição de tarefas entre os integrantes. Apresente exemplos de formulários ou quadros de planejamento que facilitem essa organização. É essencial que cada aluno conheça suas responsabilidades e prazos. Observe se há equilíbrio na distribuição das tarefas e intervenha, se necessário, para garantir uma divisão justa entre os membros do grupo. Incentive o trabalho colaborativo e o uso de tecnologias para comunicação e organização.

Momento 3: Desenvolvimento de Roteiro e Primeiras Gravações (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os grupos a começarem a desenvolver o roteiro detalhado de seus podcasts, utilizando modelos ou guias que mostrem como estruturar a introdução, desenvolvimento e conclusão. Permita que ensaiem as primeiras falas e gravem um protótipo do podcast. Passe por cada grupo oferecendo feedback construtivo sobre a clareza do roteiro e a qualidade das gravações iniciais. Incentive-os a fazer ajustes de acordo com o feedback recebido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere criar materiais de planejamento e roteiro em formatos acessíveis. Dê aos alunos a opção de gravar suas ideias e planejamentos de modo auditivo ou visual, conforme suas preferências. Reforce o ambiente de colaboração diversificada dentro dos grupos, garantindo que todos se beneficiem das habilidades únicas de seus colegas. Quando fornecer feedback, faça de forma personalizada para atender às necessidades específicas de compreensão de cada aluno. Crie um ambiente acolhedor onde todos os alunos sintam que têm voz e espaço para contribuir.

Momento 1: Revisão e Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo que os alunos revisem o roteiro de seus podcasts e quaisquer gravações feitas nas sessões anteriores. Oriente-os a discutir em seus grupos se ainda existem ajustes a serem feitos no conteúdo, clareza e duração. É importante que todos os integrantes do grupo estejam envolvidos nessa revisão. Durante a atividade, circule pela sala para oferecer feedback e sugestões sobre eventuais melhorias a serem consideradas antes da edição final. Avalie se os alunos estão considerando o feedback dado nas aulas anteriores e se conseguem identificar pontos de melhoria em seus próprios trabalhos.

Momento 2: Edição de Áudio (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos iniciem o processo de edição de seus podcasts usando softwares disponíveis nos computadores ou tablets. Incentive o uso de recursos básicos como corte, ajuste de volume e inserção de efeitos sonoros que possam enriquecer a narrativa. Neste momento, observe a colaboração entre os membros do grupo e ofereça auxílio técnico se necessário. Forneça dicas sobre como manter uma narrativa coesa e interessante. Instrumente-os para fazer ajustes precisos e coerentes. Avalie se estão aplicando corretamente técnicas de edição discutidas e se estão conseguindo transmitir sua mensagem de forma eficaz.

Momento 3: Apresentação dos Podcasts (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a apresentarem seus podcasts finalizados à turma. Cada grupo deve ter tempo para explicar brevemente o tema escolhido e os principais pontos abordados. Após cada apresentação, incentive a turma a oferecer um feedback construtivo, abordando aspectos positivos e sugestões de melhorias. Observe se os alunos conseguem defender suas escolhas e se têm uma postura receptiva ao feedback dos colegas. Finalize com uma breve discussão coletiva sobre o aprenedizado do processo e sua relevância para a conscientização ambiental. Avalie se os alunos conseguem identificar como o projeto contribuiu para seu entendimento dos temas abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso ao software de edição de áudio em formatos compreensíveis para usuários com diferentes habilidades. Adapte o espaço de apresentação para que seja acessível a todos, permitindo que alunos sentados ou em pé compartilhem seus trabalhos de forma confortável. Ofereça as instruções tanto oralmente quanto por escrito, permitindo que alunos com distintas preferências de aprendizagem possam seguir o que é necessário. Incentive um ambiente inclusivo, onde todos sintam que podem participar das discussões de feedback de forma respeitosa e aberta. Foque em criar um espaço seguro para todos expressarem ideias e sentimentos livremente.