Batalha de Resenhas: Literatura em Debate

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Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens e suas Tecnologias]

Temática: [Interpretação e análise de obras literárias]

Nesta atividade prática, intitulada 'Batalha de Resenhas: Literatura em Debate', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos para escolher uma obra literária significativa de qualquer matriz cultural. O propósito principal é desenvolver a habilidade de análise crítica e promover o diálogo intercultural, dois pontos fundamentais para a formação de leitores críticos e conscientes. Com base em ferramentas de crítica literária, cada grupo deverá resenhar a obra escolhida, considerando o contexto histórico e estético, e apresentar sua resenha de forma criativa, como em um debate. Este formato de atividade incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação e argumentação, além de proporcionar uma compreensão mais profunda das obras literárias e sua relevância para o mundo contemporâneo. Após as apresentações, teremos uma sessão em que toda a turma avaliará as resenhas e discutirá sobre a relevância de cada obra e seu diálogo com o presente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam no desenvolvimento da análise crítica, habilidade para resenhar textos e avaliar sua relevância contemporânea. Através da resenha e debate sobre obras literárias, os alunos exercitam a argumentação, contextualização histórica e estética, além de dialogarem sobre a legitimidade das produções culturais. Este plano promove a interpretação crítica e contribui para a formação de leitores conscientes e engajados com a literatura e sua contextualização nas diferentes matrizes culturais.

Desenvolver habilidades de análise crítica.
Promover a capacidade de resenhar textos literários.
Estimular o diálogo sobre a relevância das produções culturais contemporâneas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG203: Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
EM13LP29: Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases, de marcas do discurso reportado e de citações, para uso em textos de divulgação de estudos e pesquisas.
EM13LP52: Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é estruturado para oferecer uma base sólida em crítica literária e análise cultural. Os alunos explorarão diferentes elementos de análise, como características estruturais e estilos literários, e aprenderão a situar obras no contexto de suas produções históricas e estéticas. Estas habilidades são introduzidas de maneira que os alunos possam aplicar suas análises em uma variedade de contextos literários, aprimorando sua compreensão sobre as interseções entre cultura, história e literatura.

Ferramentas de crítica literária.
Contextualização histórica de obras literárias.
Análise estética e discursiva de textos literários.

Metodologia

A metodologia abrange uma abordagem interativa e prática, com os alunos participando ativamente em debates e resenhas críticas. Ao serem divididos em grupos, eles terão a oportunidade de trabalhar colaborativamente para investigar, discutir e apresentar suas análises de maneira crítica. Esse formato de metodologia não apenas encoraja o trabalho em equipe e a troca de ideias, mas também ajuda os alunos a aperfeiçoar suas habilidades de comunicação e argumentação.

Trabalho em grupo para análise de obras literárias.
Debate criativo como ferramenta de apresentação.
Utilização de ferramentas de crítica literária para resenhas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é dividido em duas sessões de 60 minutos cada, proporcionando tempo suficiente para a pesquisa, discussão e apresentação das resenhas literárias. A primeira aula é dedicada à formação dos grupos, escolha das obras e pesquisa inicial. Na segunda aula, os grupos apresentarão suas resenhas de maneira crítica e participarão do debate e avaliações.

Aula 1: Formação de grupos, escolha de obras e pesquisa inicial.
Aula 2: Apresentação e debate das resenhas literárias.

Avaliação

A avaliação será realizada com base na participação dos alunos, na qualidade da resenha e na apresentação das ideias no debate. Para garantir uma avaliação justa e formativa, os critérios incluem a profundidade da análise crítica, o uso adequado das ferramentas de crítica literária, a clareza e a coerência na apresentação, bem como a capacidade de dialogar e defender suas ideias de forma respeitosa e embasada. Por exemplo, uma resenha que analise de forma profunda o contexto histórico e estético de uma obra específica, articulando bem suas ideias durante o debate, será altamente valorizada. A autoavaliação também será incentivada para promover a reflexão crítica sobre o próprio desempenho.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos e materiais que auxiliarão no desenvolvimento das resenhas e sua apresentação. Estes incluem livros, artigos acadêmicos e ferramentas de pesquisa, além de recursos de apresentação multimídia, que ajudarão os alunos a estruturar suas exposições de maneira mais envolvente e interativa.

Livros e obras literárias selecionadas.
Artigos acadêmicos e críticas literárias de apoio.
Recursos multimídia para apresentação (projetor, computador, etc.).

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