Blogueiros por um Dia

Desenvolvida por: Concei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Tecnologia

Temática: Escrita Criativa e Comunicação Digital

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar sua criatividade e habilidades de escrita ao se tornarem 'blogueiros por um dia'. Cada estudante será incentivado a escolher um tema de seu interesse pessoal, passando por tópicos atuais, hobbies, arte, ciência, entre outros, para escrever um artigo curto. Esse exercício busca utilizar as tecnologias digitais como meio de publicação e interação, além de enfatizar a importância da gramática normativa na comunicação eficaz. Os alunos participarão de um processo de revisão colaborativa, onde os textos serão revisados pelos colegas antes da publicação, estimulando o senso crítico e a capacidade de dar e receber feedback construtivo. Posteriormente, os textos refinados serão compartilhados em um blog da turma, seja ele virtual ou em forma de mural na sala de aula, transformando os trabalhos individuais em um projeto comunitário que promove a troca de ideias e a valorização da diversidade de opiniões.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, os estudantes desenvolverão uma série de competências essenciais para a sua formação acadêmica e pessoal. Objetivamos fortalecer as habilidades de escrita e argumentação, aplicando as normas da gramática de forma prática e contextualizada. Além disso, a atividade promove a autonomia dos alunos ao incentivá-los a explorar temas de interesse pessoal, fomentando a pesquisa e a curiosidade intelectual. O processo de revisão colaborativa introduzirá os estudantes à importância do feedback construtivo, melhorando as habilidades de comunicação interpessoal e trabalho em equipe. Por fim, a publicação dos textos em um meio acessível promove a valorização da escrita como ferramenta de expressão e troca de conhecimentos, preparando os alunos para o uso consciente e criativo das tecnologias digitais.

Desenvolver habilidades de escrita e argumentação.
Aplicar as normas da gramática normativa de forma prática.
Promover a autonomia e curiosidade intelectual.
Praticar a revisão colaborativa e o feedback construtivo.
Utilizar tecnologias digitais para publicação e interação.

Conteúdo Programático

Este projeto abrange importantes componentes curriculares, englobando escrita criativa, gramática normativa, leitura crítica e uso de tecnologias digitais para comunicação. Através da escrita de artigos individuais sobre temas de livre escolha, os alunos colocarão em prática conceitos gramaticais em contexto real. A fase de revisão entre pares ensina não apenas a identificar possíveis erros gramaticais, mas também a valorizar a importância do conteúdo, estilo e voz autoral. A seleção de um blog como meio de compartilhamento final enfatiza a relevância da educação midiática, preparando os estudantes para interagir de forma significativa no espaço digital.

Escrita criativa e produção de texto
Regras da gramática normativa
Revisão textual colaborativa
Feedback construtivo
Publicação digital e interação no blog da turma

Metodologia

Utilizando uma abordagem de aprendizagem ativa, esta atividade envolverá os alunos em todo o processo de criação do conteúdo, desde a escolha do tema até a publicação no blog. Inicialmente, será dada liberdade para escolha do tema, incentivando a pesquisa e exploração. A escrita e revisão dos textos acontecerão dentro de uma plataforma colaborativa, onde os próprios alunos assumirão o papel de autores e revisores, aprendendo a dar e receber feedback de maneira construtiva. A publicação dos artigos no blog proporcionará uma experiência de compartilhamento e interação no contexto digital, com a classe comentando e discutindo os diversos temas abordados.

Escolha livre de tema
Elaboração e escrita do artigo
Revisão colaborativa entre pares
Revisão e aprimoramento pessoal do texto
Publicação no blog da turama e interação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, após uma breve introdução ao projeto e discussão sobre os objetivos e benefícios, os alunos escolherão seus temas e iniciarão a escrita dos textos. Na segunda aula, ocorrerá a revisão colaborativa e os ajustes finais antes da publicação, seguidos pela publicação dos textos no blog da turma.

Aula 1: Introdução, escolha de tema e escrita inicial.
Aula 2: Revisão entre pares, ajustes finais e publicação.

Avaliação

A avaliação deste projeto basear-se-á em diversos critérios, enfatizando tanto o processo quanto o produto final. Será avaliada a adequação ao tema escolhido, a qualidade da escrita e a aplicação das normas gramaticais. A participação ativa na fase de revisão colaborativa também contribuirá para a nota final, assim como a capacidade de incorporar feedbacks recebidos. Adicionalmente, a interação construtiva no blog, por meio de comentários e discussões, será considerada. Será empregado um sistema de rubricas detalhadas, abrangendo cada uma dessas dimensões, para garantir uma avaliação justa e abrangente de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet, preferencialmente em sala de aula, para que todos os alunos possam participar ativamente. O professor preparará um blog para a turma, utilizando uma plataforma gratuita de fácil uso, como Blogger ou WordPress. Também será providenciado um guia de regras gramaticais, e links para recursos online que possam auxiliar na pesquisa dos temas escolhidos pelos alunos e na revisão textual.

Computadores ou dispositivos móveis com internet
Acesso a plataforma de blog (Blogger, WordPress, etc.)
Guia de regras gramaticais
Links para recursos online e de pesquisa
Critérios de avaliação e rubricas

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