Cine-Debate Crítico

Desenvolvida por: Mirlen… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Análise crítica de discursos em mídias cinematográficas

Esta atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio a oportunidade de desenvolver habilidades críticas e de análise de discursos, por meio da visualização de curtas-metragens ou trechos de filmes que carregam mensagens políticas, sociais ou propagandas intrínsecas. Após a visualização, os alunos serão organizados em grupos para discutirem sobre as técnicas retóricas identificadas, o contexto histórico-social, o público-alvo e os objetivos dos discursos analisados. A atividade culminará em uma roda de debate, onde os grupos compartilharão suas análises e refletirão sobre o impacto desses discursos na sociedade e nos indivíduos. Esta prática busca não apenas o desenvolvimento analítico e crítico dos alunos, mas também promover a oratória e o debate construtivo, essenciais para a formação cidadã.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem aprimorar a capacidade dos alunos de identificar e analisar diferentes técnicas retóricas, compreender o contexto em que discursos são produzidos e disseminados, e reconhecer o papel dos meios de comunicação na formação da opinião pública. Espera-se também que os alunos desenvolvam habilidades críticas na análise de conteúdos midiáticos, habilidade de debater respeitosamente em grupo, e a capacidade de elaborar argumentos coerentes e fundamentados sobre temas da atualidade e seu impacto social.

Identificar técnicas retóricas em discursos
Analisar o contexto de produção e difusão de discursos midiáticos
Compreender o impacto social e individual de discursos políticos e sociais
Desenvolver habilidades de debate e argumentação
Promover a criticidade na análise de conteúdos midiáticos

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a análise retórica, entendendo conceitos como ethos, pathos e logos, o estudo de contextos históricos e sociais relacionados aos discursos midiáticos, e a discussão sobre o papel da mídia na sociedade. Além disso, a atividade engloba técnicas de debate e argumentação, visando o desenvolvimento de uma comunicação eficaz e o respeito pelas opiniões alheias. Este programa é desenhado para encorajar os alunos a se tornarem consumidores conscientes de mídia e participantes ativos na sociedade.

Técnicas retóricas: ethos, pathos, logos
Contexto histórico-social dos discursos
Análise crítica de discursos midiáticos
Técnicas de debate e argumentação
Impacto da mídia na formação da opinião pública

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' e 'Roda de Debate', os alunos serão estimulados a se envolverem ativamente na análise e discussão dos discursos. Inicialmente, haverá a visualização dos curtas-metragens ou trechos de filmes selecionados, seguida de discussões em grupo para a análise retórica. Os grupos utilizarão ferramentas de colaboração para organizar suas ideias e preparar suas apresentações. Na fase final, a 'Roda de Debate' permitirá a partilha de insights entre os grupos, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento de argumentos críticos.

Visualização coletiva de curtas ou trechos de filmes
Discussão em grupo para análise retórica
Uso de ferramentas de colaboração para organização de ideias
Apresentação das análises para a classe
Roda de Debate para troca de insights e argumentação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma sessão contínua de 1,2 aulas de 50 minutos cada. A primeira parte (30 minutos) será dedicada à visualização e discussão inicial em grupos pequenos. A segunda parte (30 minutos) será ocupada pela roda de debate, onde cada grupo apresentará suas análises e discutirá com a turma sob a moderação do professor.

Aula 1: Visualização de mídias e discussão em grupo (30 minutos)
Aula 1: Roda de Debate e conclusão da atividade (30 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, incluindo a contribuição para as discussões em grupo, a qualidade das análises apresentadas, e a participação na roda de debate. Será dado um enfoque especial à capacidade de identificar técnicas retóricas, compreender o contexto dos discursos, e formular argumentos críticos e construtivos. Exemplos e contribuições relevantes durante o debate serão valorizados, assim como a habilidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a um espaço adequado para visualização dos curtas-metragens ou trechos de filmes, equipamento de projeção e som, acesso à Internet para pesquisa complementar, e ferramentas de anotação para os alunos. Ferramentas digitais de colaboração também podem ser empregadas para facilitar a organização e partilha de ideias durante a fase de análise em grupo.

Espaço para visualização com projetor e som
Acesso à Internet para pesquisas
Ferramentas de anotação (cadernos, laptops ou tablets)
Ferramentas digitais de colaboração
Seleção de curtas-metragens ou trechos de filmes

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