Momento 1: Introdução às Figuras de Linguagem (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre figuras de linguagem, focando especialmente na personificação. Use exemplos simples do cotidiano para que os alunos compreendam como essa figura transforma elementos não-humanos em humanos. Pergunte aos alunos se eles conseguem lembrar de livros, filmes ou músicas que utilizem a personificação. É importante que o professor incentive todos a participarem, trazendo suas próprias ideias e experiências. Avalie o entendimento inicial através de perguntas orais.

Momento 2: Atividade de Identificação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua um texto curto ou trechos de poemas e peça para que os alunos identifiquem exemplos de personificação. Divida a turma em pares e permita que discutam entre si as figuras de linguagem encontradas. Durante a atividade, circule pela sala para verificar se os alunos estão conseguindo identificar corretamente as figuras e se precisam de auxílio. Faça intervenções quando necessário e peça que compartilhem as figuras identificadas em uma discussão rápida ao final. Assim, você avalia a compreensão dos alunos de forma prática.

Momento 3: Oficina Prática de Roteirização (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que formem grupos de quatro ou cinco integrantes. Explique que eles irão começar a desenvolver o roteiro de um curta-metragem usando personificação. Informe-os que devem escolher um objeto ou conceito para personificar. Ofereça papel e canetas para que esbocem suas ideias e, à medida que discutem, incentive cada grupo a organizar suas ideias em tópicos. Acompanhe o desenvolvimento dos roteiros, fornecendo orientação sobre como tornar a personificação efetiva e criativa. Este momento é essencial para avaliar a capacidade dos alunos de aplicar o conhecimento de forma colaborativa.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte a alguns grupos se gostaria de compartilhar brevemente suas ideias de roteiros. É importante que todos tenham a oportunidade de falar, mas priorize aqueles mais interessados em apresentar. Ofereça feedback positivo e construtivo, principalmente relacionado às escolhas de personificação. Permita que outros alunos também façam perguntas ou comentários. Avalie a habilidade dos alunos de refletirem sobre suas criações e oferecerem críticas construtivas aos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não tenha alunos com condições específicas, é sempre positivo promover um ambiente de inclusão e acessibilidade. Seja gentil ao lembrar os alunos de que é natural não identificar todas as figuras de linguagem à primeira vista e que o importante é a aprendizagem contínua. Incentive a troca de ideias entre todos, proporcionando um espaço seguro onde cada aluno se sinta valorizado a contribuir. Facilite a participação concedendo mais tempo e apoio para aqueles que demonstram mais dificuldades e, quando necessário, use materiais visuais para auxiliar na compreensão das figuras de linguagem para alunos que absorvem melhor o conteúdo visualmente. Mantenha-se sempre motivador e acessível para responder quaisquer dúvidas que possam ser levantadas durante a aula.