O conteúdo desta atividade engloba a análise textual com foco no entendimento e na aplicação das linguagens denotativa e conotativa. Os alunos aprenderão como diferentes contextos exigem diferentes usos da linguagem e como a sensibilidade à escolha entre denotação e conotação pode alterar significativamente a mensagem de um texto. Serão abordadas estratégias para identificar essas nuances em uma variedade de gêneros textuais, permitindo uma compreensão aprofundada da linguagem como ferramenta de expressão e persuasão.

Utilizaremos a metodologia ativa, onde os alunos serão os protagonistas de seu próprio aprendizado, incentivando a pesquisa, colaboração e reflexão crítica. A atividade será iniciada com uma breve exposição dos conceitos chave, seguida pela formação de grupos que conduzirão a investigação nos textos selecionados. O processo será orientado para que cada grupo desenvolva a capacidade de identificar, analisar e discutir o uso das linguagens denotativa e conotativa, culminando na apresentação e discussão com toda a turma. Este método promove não apenas o aprendizado efetivo, mas também a habilidade de trabalhar coletivamente e argumentar criticamente.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos conceitos e formarão os grupos de trabalho. Na segunda aula, os grupos apresentarão suas descobertas, que serão seguidas por uma discussão orientada pelo professor.

Para a realização desta atividade serão necessários diversos textos que incluam notícias, crônicas e poemas, representando uma ampla gama de usos da linguagem denotativa e conotativa. Adicionalmente, será utilizado um quadro branco ou flip chart para as apresentações dos grupos, e materiais de apoio como marcadores, post-its e papel para anotações. Recursos digitais, como projetor e acesso à internet, também serão indispensáveis para pesquisa e para facilitar as apresentações.