Notícias que Marcaram Épocas

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A influência das notícias na história e na formação da opinião pública

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão estimulados a entender a importância e o impacto de notícias históricas tanto em âmbito global quanto local. Serão formados grupos, e cada um receberá a missão de escolher, pesquisar e analisar uma notícia histórica significativa. A atividade culminará em uma Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas, destacando o contexto histórico, a relevância, as consequências do evento noticiado e como ele foi comunicado à sociedade na época. Este exercício visa desenvolver habilidades críticas de leitura, análise e compreensão da história, além de incentivar uma reflexão sobre o papel dos meios de comunicação na formação da opinião pública ao longo dos tempos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é incentivar os alunos a explorar e compreender a profundidade e amplitude do impacto que as notícias podem ter na história e na sociedade. Procura-se fomentar habilidades de leitura crítica, pesquisa eficaz, análise de texto, argumentação e apresentação em público. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão mais aprofundada sobre como as notícias moldam e são moldadas pelo contexto histórico e social, e como os meios de comunicação desempenham papel fundamental na formação da opinião pública.

Desenvolver a habilidade de leitura crítica e análise de textos
Estimular a pesquisa e compreensão de eventos históricos significativos
Proporcionar uma reflexão sobre o papel dos meios de comunicação na história e na sociedade
Aprimorar habilidades de argumentação e apresentação em público
Incentivar o trabalho colaborativo e a capacidade de ouvir e considerar diferentes perspectivas

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102 - Analisar, a partir de dados e informações coletados de fontes diversas, a confiabilidade de fontes e a pertinência de informações, visões de mundo, valores e práticas veiculadas nos meios de comunicação e nas redes sociais digitais.
EM13LGG703 - Utilizar as linguagens oral, escrita e visual em apresentações argumentativas, consistentes e criativas, em diversos gêneros discursivos e formatos, de forma crítica, responsável e ética.
EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, identificando argumentações, interpretações, crenças, valores e práticas nelas presentes.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade engloba a análise de notícias históricas, compreensão do papel dos meios de comunicação na formação da opinião pública e no desencadeamento de eventos históricos importantes. Através da metodologia de Roda de Debate, os alunos serão estimulados a desenvolver e compartilhar suas análises, argumentos e opiniões, praticando o respeito pelas diferentes perspectivas apresentadas pelos colegas.

Importância das notícias na história
Papel dos meios de comunicação na opinião pública
Análise crítica de notícias
Técnicas de pesquisa de fontes confiáveis
Metodologias para apresentação e debate

Metodologia

A metodologia adotada envolverá a formação de grupos para a pesquisa de notícias históricas significativas, seguida de análises críticas sobre estas notícias com foco no seu impacto, relevância e a forma como foram comunicadas. Posteriormente, a Roda de Debate proporcionará um espaço dinâmico para que os grupos apresentem suas descobertas e participem de uma discussão guiada, permitindo o compartilhamento de pontos de vista e a ampliação do conhecimento coletivo.

Formação de grupos e escolha de notícias
Pesquisa e análise de notícias
Preparação para a Roda de Debate
Realização da Roda de Debate
Disciplina e ética no debate

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução da atividade, formação dos grupos e início da pesquisa. Na segunda aula, os grupos continuarão a pesquisa e iniciarão a preparação para a Roda de Debate. Na terceira e última aula, os grupos realizarão suas apresentações e participarão da Roda de Debate.

Aula 1: Introdução da atividade e início da pesquisa
Aula 2: Continuação da pesquisa e preparação para o debate
Aula 3: Roda de Debate e conclusão da atividade

Avaliação

A avaliação dos alunos se dará tanto pela qualidade da pesquisa e análise das notícias escolhidas quanto pela participação na Roda de Debate. Serão avaliados critérios como profundidade da análise histórica, habilidade de conectar eventos passados com o presente, qualidade da argumentação, habilidade de apresentação e participação ativa e respeitosa no debate. Utilizando uma metodologia que valoriza tanto o produto final quanto o processo de aprendizagem, a avaliação contemplará a progressão dos alunos ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para pesquisa de notícias históricas, materiais para suporte à pesquisa (livros, artigos, etc.), um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, que permita a todos participar e ouvir ativamente, e recursos audiovisuais para as apresentações dos grupos.

Acesso à Internet
Biblioteca física ou digital com acesso a livros e artigos
Espaço físico adaptado para a Roda de Debate
Equipamento de projeção para apresentações
Gravação das apresentações para análise posterior

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