Sotaques do Futuro Verde

Desenvolvida por: José A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Dialetos e Sustentabilidade

A atividade 'Sotaques do Futuro Verde' é uma roda de debate destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Médio, cujo propósito é explorar como diferentes dialetos no Brasil e ao redor do mundo abordam a sustentabilidade. A atividade visa fomentar a pesquisa sobre expressões e palavras relacionadas a práticas sustentáveis, promovendo um intercâmbio de conhecimentos que enfatiza a diversidade cultural. Os estudantes investigarão as diferentes soluções encontradas em várias comunidades e culturas, discutindo suas descobertas e compartilhando percepções com a turma. Essa atividade instiga a reflexão sobre a pluralidade linguística e cultural, destacando a relevância global da sustentabilidade e a importância do multiculturalismo para a compreensão de práticas sustentáveis. Os alunos serão incentivados a apresentar seus achados e a participar ativamente das discussões, contribuindo para uma visão ampla e diversificada da temática.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a ampliação do repertório cultural e linguístico dos alunos através do estudo de dialetos, a compreensão das diferentes perspectivas culturais sobre sustentabilidade e o desenvolvimento de habilidades de comunicação. A atividade promove o pensamento crítico e a empatia cultural ao estimular os alunos a interagirem com perspectivas diversificadas. Ao investigar dialetos, os alunos também reforçam suas habilidades de pesquisa e síntese de informação, capacitando-os a articular suas ideias de maneira clara e coerente em um contexto multicural.

Ampliar o repertório cultural e linguístico através do estudo de diferentes dialetos.
Compreender diversas perspectivas culturais sobre práticas sustentáveis.
Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação em contextos multiculturais.
Estimular o pensamento crítico em relação a soluções sustentáveis adotadas por diferentes comunidades.
Fomentar a empatia cultural e a apreciação pela diversidade.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP24: Analisar e comparar concepções a respeito da diversidade como traço constitutivo das identidades e das culturas.
EM13LP28: Identificar, analisar e experimentar diferentes variedades linguísticas do português em gêneros pertinentes aos campos de atuação, reconhecendo-as como recursos para a construção de sentido nos textos.
EM13LGG303: Analisar, refletir e aplicar conhecimentos linguísticos relativos ao estudo da gramática normativa e ao uso responsável de tecnologias digitais e da Internet.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático destaca a diversidade linguística e cultural, abordando a relação entre a linguagem e a sustentabilidade. Ele inclui a exploração de diferentes dialetos brasileiros e internacionais, a análise de expressões idiomáticas e soluções sustentáveis associadas a esses dialetos, e o impacto cultural e social destas práticas. Os alunos também discutirão a interseção entre linguagem, identidade e meio ambiente, promovendo uma discussão rica e abrangente sobre o papel da comunicação na disseminação de práticas sustentáveis.

Diversidade linguística: estudo de dialetos brasileiros e internacionais.
Expressões idiomáticas relacionadas à sustentabilidade.
Soluções sustentáveis em diferentes comunidades.
Interseção entre linguagem, identidade e meio ambiente.
Impacto social e cultural das práticas sustentáveis.

Metodologia

A metodologia é centrada no trabalho colaborativo e discussão em grupo, promovendo a pesquisa ativa e a construção coletiva de conhecimento. A atividade inclui a pesquisa individual de dialetos e práticas sustentáveis, seguida por apresentações em grupo e debates orientados. Em um ambiente de respeito mútuo e cooperação, os alunos são encorajados a compartilhar suas descobertas e refletir criticamente sobre as diferentes abordagens culturais. A prática dialógica é essencial, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e apreendam novas perspectivas de forma estruturada e respeitosa.

Pesquisa individual sobre dialetos e práticas sustentáveis.
Compartilhamento de descobertas em rodas de conversa.
Debates orientados e mediação do professor.
Incentivo à reflexão e ao pensamento crítico.
Valorização da diversidade e respeito ao outro.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está projetado para otimizar o tempo disponível em duas aulas de 60 minutos cada, promovendo um equilíbrio entre pesquisa individual e interação em grupo. Na primeira aula, os alunos pesquisam e anotam suas descobertas sobre dialetos e práticas sustentáveis. Na segunda aula, ocorre a apresentação dos resultados seguida de um debate em roda, fechando a atividade com uma reflexão coletiva sobre os aprendizados.

Aula 1: Introdução ao tema e pesquisa individual sobre dialetos e práticas sustentáveis.
Aula 2: Apresentação das descobertas, roda de debates e reflexão final.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, com foco na participação, colaboração e qualidade das contribuições dos alunos nas discussões. Os critérios incluem a capacidade de pesquisa e síntese de informações, o uso apropriado de vocabulário e dialetos estudados, e a articulação de ideias durante as apresentações. Exemplos incluem o desenvolvimento de miniprojetos de pesquisa, onde cada aluno ou grupo coleta dados sobre um dialeto específico e compartilha suas análises. Os alunos também serão avaliados pela profundidade das reflexões e pelo engajamento nas discussões. O feedback oral imediato durante as atividades e uma autoavaliação escrita ao final ajudarão a complementar o processo avaliativo, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à internet para a realização das pesquisas, materiais de apoio como artigos e vídeos sobre dialetos e sustentabilidade, além de ferramentas de apresentação para expor as descobertas em grupo. Os alunos também podem utilizar dicionários, enciclopédias online e gravações de áudio para uma melhor compreensão dos dialetos. Esses materiais auxiliarão na pesquisa individual e no desenvolvimento das discussões, promovendo um ambiente de aprendizagem rico e engajante.

Computadores ou dispositivos com acesso à internet.
Materiais de pesquisa como artigos e vídeos.
Ferramentas de apresentação (e.g., slides, cartazes).
Dicionários e enciclopédias online.
Gravações de áudio e exemplos de dialetos.

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