O conteúdo programático inclui um mergulho profundo na análise das gírias e suas dimensões linguísticas, políticas e sociais. A proposta é que os alunos compreendam como a língua se transforma e se adapta, refletindo mudanças na sociedade e nos grupos culturais ao longo do tempo. Este estudo será consolidado através de pesquisa, apresentação e debates, proporcionando-lhes uma sólida base interpretativa sobre a linguagem em diferentes contextos históricos. Essa abordagem facilita uma conexão interdisciplinar, integrando conhecimentos históricos e culturais de maneira a enriquecer a compreensão linguística.

A metodologia adotada na atividade se concentrará em estratégias ativas de aprendizado, com os alunos assumindo um papel de protagonismo em suas investigações e apresentações. Serão organizados em grupos para pesquisar sobre diferentes épocas, o que estimula a colaboração, a troca de ideias e o desenvolvimento de competências sociais e acadêmicas de forma prática e integrada. Essa abordagem fomenta o engajamento e a aprendizagem baseada em projetos, técnicas efetivas para desenvolver a capacidade crítica e analítica dos alunos, além de fortalecer habilidades de comunicação e argumentação em um ambiente de debate coletivo.

O cronograma envolve uma aula de 60 minutos, organizando-se em uma introdução breve da atividade, seguida pelo trabalho em grupos, e concluindo com a roda de debate. Ao estruturar a atividade dessa forma, o planejamento visa maximizar o tempo para que todos os grupos tenham a oportunidade de explorar e expor suas descobertas. O formato permite ainda adaptar a profundidade das discussões conforme a dinâmica e o interesse dos alunos. Dessa forma, cria-se espaço para aprendizagem autônoma, onde os alunos são desafiados a explorar os conteúdos e participar ativamente do seu processo de aprendizado.

Os materiais necessários para o desenvolvimento da atividade serão minimalistas e acessíveis, dados as restrições de recursos digitais na sala de aula. Priorizar materiais de fácil acesso e baixo custo, como folhas, canetas, e cartolinas, proporcionará aos alunos as ferramentas necessárias para elaborar suas pesquisas e apresentações. Além disso, livros didáticos e outras fontes impressas poderão servir como referência durante a fase de pesquisa. Tal escolha não só facilita a viabilidade logística da atividade como garante que todos os alunos possam participar de maneira equitativa, sem depender de tecnologia.

Entendemos que o professor lida diariamente com a sobrecarga de trabalho e a necessidade de adaptação de suas práticas. Contudo, criar um ambiente inclusivo e acessível é fundamental para garantir a participação efetiva de todos os alunos. Nesta atividade específica, onde nenhum aluno apresenta condições ou deficiências específicas, a inclusão será promovida por meio de práticas que incentivem a participação ativa de todos e assegurem um ambiente colaborativo e respeitoso. Para alcançar este objetivo, recomenda-se o uso de técnicas que promovam a escuta ativa e a valorização de todas as vozes, além de adaptar o espaço físico da sala para facilitar as discussões em roda. Observação e intervenção pontual com suporte e motivação aos alunos serão estratégias importantes para acompanhar o progresso, criando oportunidades para todos expressarem suas ideias e contribuírem com o debate da turma.