Batalha de Saberes: Gramática em Debate

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Exploração de Tópicos Gramaticais

A atividade intitulada 'Batalha de Saberes: Gramática em Debate' visa possibilitar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio uma compreensão profunda sobre a gramática, abordando-a tanto sob a ótica tradicional quanto contemporânea. A proposta incentiva a exploração comparativa de tópicos gramaticais específicos, promovendo debates entre grupos de estudantes. Este exercício é projetado para reconhecer variações linguísticas e a prevalência de certas regras em diferentes contextos. Os alunos irão conduzir pesquisas, discutir em grupos e participar de simulações de debates para defender suas conclusões sobre o uso correto da gramática com exemplos práticos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem desta atividade é engajar os alunos na análise e discussão de diferentes abordagens gramaticais, integrando-as ao contexto da variação linguística. Espera-se que, através da comparação e debate, os estudantes aprimorem seu entendimento sobre como e por que certas normas prevalecem em determinados contextos e consigam justificar suas escolhas linguísticas de forma fundamentada.

Estimular a compreensão e comparação de diferentes perspectivas gramaticais.
Promover o pensamento crítico acerca da variação linguística.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação em contextos educacionais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LP09: Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.
EM13LP16: Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui uma análise aprofundada de vários aspectos gramaticais sob diferentes perspectivas, considerando as implicações de variações na linguagem. A abordagem busca integrar estudos teóricos e a aplicação prática dos conceitos discutidos, proporcionando aos alunos uma experiência abrangente e multidimensional no estudo da gramática.

Conceitos de gramática tradicional vs. gramática contemporânea.
Variação linguística e suas implicações.
Aplicação prática em debates.
Pesquisa e análise crítica de tópicos gramaticais.

Metodologia

A metodologia empregada visa um aprendizado ativo e colaborativo, por meio de atividades de pesquisa, discussão em grupo e simulações de debate. Esta abordagem promove a autonomia dos alunos, incentivando-os a explorar e defender diferentes pontos de vista, enquanto desenvolvem habilidades críticas e comunicativas.

Divisão dos alunos em grupos.
Pesquisa e levantamento de informações.
Discussão e troca de ideias entre os grupos.
Simulação de debates com defesa de pontos de vista.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está estruturado para ser realizado em quatro aulas de 50 minutos cada, permitindo um desenvolvimento progressivo do tema. As aulas são planeadas para garantir tempo suficiente para pesquisa, discussão, planejamento e apresentação.

Aula 1: Introdução à atividade e divisão dos grupos.
Aula 2: Pesquisa e análise dos tópicos gramaticais.
Aula 3: Discussão e preparação dos debates.
Aula 4: Simulação de debates e apresentação das conclusões.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação de cada aluno, tanto na pesquisa e discussão em grupo quanto na apresentação do debate. Será considerada a capacidade de argumentar, a profundidade das análises realizadas e a coerência na defesa dos pontos de vista. Exemplos para avaliação incluem: clareza e objetividade ao explicar as diferenças entre as perspectivas gramaticais, uso eficaz de exemplos práticos para argumentação e a habilidade de responder perguntas ou objeções durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a implementação bem-sucedida desta atividade incluem materiais para acesso à pesquisa, como livros didáticos e ferramentas digitais. Esses recursos apoiarão os alunos na coleta de informações e no desenvolvimento de suas apresentações.

Livros e artigos sobre gramática tradicional e contemporânea.
Ferramentas digitais para pesquisa online.
Materiais para apresentações, como cartazes ou slides.

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