Desenvolvida por:
Mirlen…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Orações Coordenadas
A atividade 'Caça ao Tesouro Gramatical' é uma experiência dinâmica e envolvente destinada a alunos do 2º ano do Ensino Médio, com o objetivo de aprofundar seus conhecimentos sobre orações coordenadas. Utilizando a metodologia ativa de 'Mão-na-massa', essa atividade transforma a sala de aula ou um espaço aberto em um grande jogo de descobertas. Os alunos, divididos em equipes, partem à procura de pistas escondidas, onde cada uma delas está associada a um exemplo de oração coordenada. As equipes devem identificar os tipos de coordenação por meio das conjunções presentes nas orações. Essa estratégia é projetada para motivar os alunos através de um aprendizado interativo, fomentando a colaboração, o pensamento crítico e a aplicação prática de conceitos gramaticais em um ambiente lúdico e estimulante. O uso de pistas contextualizadas e a necessidade de superação de desafios em equipe garantem a fixação do conteúdo de forma mais eficaz e duradoura.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram em promover um entendimento profundo e aplicado sobre as orações coordenadas, permitindo aos alunos distinguir os diferentes tipos de coordenação e as conjunções correspondentes. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de trabalho em equipe, comunicação eficaz e pensamento crítico enquanto os alunos navegam pela atividade. Isso prepara os estudantes não apenas para reconhecer diferentes estruturas gramaticais em textos variados, mas também para aplicar esse conhecimento na produção de seus próprios textos, solidificando a aprendizagem pela prática.
- Identificar os diferentes tipos de orações coordenadas.
- Reconhecer e aplicar as conjunções apropriadas para cada tipo de coordenação.
- Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
- Aplicar a teoria na prática de forma lúdica e motivadora.
- Promover o pensamento crítico através da resolução de desafios.
Conteúdo Programático
A abordagem desta atividade gira em torno da exploração efetiva das orações coordenadas, focando nos tipos (assindéticas, sindéticas – aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas) e suas conjunções correspondentes. A dinâmica do jogo permite que os conceitos gramaticais sejam absorvidos de modo ativo, valendo-se do contexto de investigação e descoberta para facilitar a internalização dos conteúdos de forma integral e significativa.
- Orações Coordenadas: tipos e características
- Conjunções coordenativas: funções e exemplos
- Aplicação prática de orações coordenadas em texto
- Trabalho em equipe e comunicação eficaz durante a atividade
Metodologia
Empregando a metodologia 'Mão-na-massa', esta atividade instiga os alunos a se envolverem fisicamente na aprendizagem, promovendo uma imersão completa no conteúdo. Através da técnica da caça ao tesouro, os estudantes se engajam na busca por pistas e na solução de problemas em equipe. Essa abordagem prática fortalece a compreensão dos estudantes através da experimentação e da interação, tornando o processo de aprendizagem mais atraente e memorável.
- Caça ao tesouro com pistas sobre orações coordenadas
- Identificação e classificação dos tipos de coordenação
- Atividades em equipe para resolver desafios
- Síntese e discussão coletiva das descobertas
Aulas e Sequências Didáticas
A caça ao tesouro gramatical será realizada em duas etapas, ambas de 60 minutos, perfazendo um total de 2 horas de aula. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos conceitos das orações coordenadas e à mecânica do jogo. A segunda aula será totalmente dedicada à realização da atividade prática de caça ao tesouro, incluindo a resolução dos desafios, a identificação dos tipos de coordenação e a conclusão com uma discussão coletiva sobre as experiências vivenciadas e o conhecimento adquirido.
- Aula 1: Introdução aos conceitos e preparação para a caça ao tesouro.
- Aula 2: Realização da atividade prática de caça ao tesouro e discussão.
Avaliação
A avaliação dos alunos será processual e observará a participação ativa, o engajamento com a tarefa e a precisão na identificação dos tipos de orações coordenadas. Será dada ênfase ao trabalho em equipe, à capacidade de comunicação e à aplicação prática dos conceitos durante a atividade. Os alunos serão igualmente avaliados com base na reflexão sobre o processo de aprendizagem e o conhecimento adquirido, garantindo a avaliação de competências cognitivas e socioemocionais.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade serão necessários: cópias das pistas contendo exemplos de orações coordenadas, envelopes para esconder as pistas, um espaço físico adequado para a caça ao tesouro (sala de aula ou espaço externo), marcadores para dividir as equipes e quadro branco ou flip chart para a discussão e síntese das descobertas. Todos estes recursos são fundamentais para garantir o sucesso da dinâmica e o alcance dos objetivos de aprendizagem.
- Cópias das pistas com exemplos de orações coordenadas
- Envelopes para esconder as pistas
- Espaço físico adequado
- Marcadores para equipes
- Quadro branco ou flip chart
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