Caçada ao Título: Escrevendo a Notícia

Desenvolvida por: Renata… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção de Textos Jornalísticos

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão desafiados a desenvolver manchetes e textos jornalísticos baseados em imagens e vídeos apresentados durante a aula. Sem informações de contexto prévio, cada grupo deverá analisar o material visual, capturando detalhes importantes e sintetizando informações para criar uma narrativa coerente e atraente. O propósito da atividade é desenvolver habilidades de observação, síntese e escrita objetiva, bem como promover a criatividade dos alunos na construção de textos que despertem o interesse dos leitores.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade estão centrados na habilidade dos alunos para interpretar de forma crítica o material visual apresentado, desenvolvendo a capacidade de criar textos jornalísticos engajantes. Ao trabalhar com diferentes mídias, os alunos terão a oportunidade de explorar o processo criativo de escrita, aprimorar sua habilidade de síntese e estruturar narrativas coesas.

Desenvolver a capacidade de observação detalhada do material visual.
Criar narrativas coesas e criativas a partir de informações limitadas.
Aprimorar habilidades de escrita e síntese de informações.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP04: Analisar, comparar e criar textos orais e escritos de diferentes gêneros, mídias e tecnologias, considerando as condições de produção e recepção, bem como os efeitos de sentido dos elementos verbais e não verbais neles inscritos.
EM13LP10: Utilizar diferentes tecnologias de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas práticas de produção de textos em diversas mídias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na prática de escrita criativa dentro do gênero jornalístico, promovendo o pensamento crítico dos alunos na análise e síntese de imagens e vídeos. A abordagem pedagógica enfatiza a importância de conectar elementos visuais com narrativas escritas de maneira clara e atrativa.

Análise e interpretação de imagens e vídeos.
Criação de manchetes atrativas.
Produção de textos jornalísticos coerentes e criativos.

Metodologia

A metodologia baseia-se em trabalho colaborativo e análise crítica. Os alunos serão divididos em grupos, favorecendo a discussão e o compartilhamento de ideias. A prática de escrita será guiada por princípios de síntese de informações e práticas de escrita criativa, levando os alunos a produzir textos jornalísticos que aliem clareza à criatividade.

Trabalho em grupo para discussão e análise crítica.
Exploração e interpretação de diferentes mídias visuais.
Produção prática de textos de forma colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para um total de 60 minutos, divididos em 1,2 aulas de 50 minutos. A primeira aula será dedicada à apresentação do material visual e discussão em grupos. A segunda etapa consistirá na elaboração dos textos jornalísticos e discussão dos resultados.

Aula 1: Apresentação e análise do material visual (30 minutos).
Aula 1.2: Elaboração dos textos e discussão dos resultados (30 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na apresentação final dos textos jornalísticos produzidos pelos grupos. Será considerado como critério o uso criativo das informações visuais, a clareza e coerência dos textos, além da capacidade de engajamento da narrativa. Exemplos de avaliação incluem a análise de manchetes quanto ao seu poder de atração e a avaliação da narrativa em termos de coesão e fluência.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais visuais cuidadosamente selecionados para promover uma análise rica e criativa. A utilização destes recursos visa estimular a curiosidade e capacidades críticas dos alunos.

Imagens impressas ou projetadas.
Vídeos curtos e relevantes ao tema.
Quadro branco e materiais para anotação.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula