Desenvolvida por:
Claudi…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Análise Crítica de Artigos de Opinião
Nesta atividade, alunos do 2º ano do Ensino Médio serão divididos em duplas para explorar a diversidade de perspectivas sobre um tema polêmico através da leitura crítica de diferentes artigos de opinião. Cada dupla receberá artigos com visões opostas ou complementares sobre o tema em questão, incentivando uma análise profunda dos argumentos, da linguagem utilizada, dos interesses subjacentes e das relações de poder e ideologias que permeiam os textos. Após a leitura e análise, os alunos participarão de debates estruturados, onde terão a oportunidade de argumentar, defender e rebater os pontos de vista apresentados nos artigos, baseando-se em dados e fontes confiáveis. Este processo destina-se a fomentar o desenvolvimento de habilidades críticas e argumentativas, culminando na produção individual de um texto dissertativo-argumentativo em que cada aluno exporá sua posição sobre o tema, articulando de maneira coerente e fundamentada os argumentos e contra-argumentos explorados durante a atividade.
Objetivos de Aprendizagem
Este plano de aula tem como objetivo promover o desenvolvimento de habilidades críticas e argumentativas nos alunos, capacitando-os a analisar e refletir profundamente sobre diferentes perspectivas ideológicas presentes em discursos, especialmente em artigos de opinião. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar interesses, relações de poder e influências ideológicas em textos variados, bem como de argumentar e articular suas próprias opiniões de maneira coerente, respaldando-se em dados e fontes confiáveis. A atividade visa também estimular o respeito pelas opiniões alheias e a habilidade de debater de forma construtiva e informada.
- Analisar criticamente diferentes perspectivas em artigos de opinião.
- Identificar e compreender relações de poder e ideologias subjacentes nos textos.
- Desenvolver habilidades de argumentação e debate, com base em evidências e fontes confiáveis.
- Produzir um texto dissertativo-argumentativo coerente e fundamentado.
- Estimular o pensamento crítico e o respeito por diferentes pontos de vista.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade é centrado na análise de textos argumentativos, especialmente artigos de opinião, focando na compreensão e crítica das estratégias argumentativas, relações de poder, influências ideológicas e na construção de argumentos e contra-argumentos. As habilidades de leitura e escrita crítica serão exploradas através da imersão no universo dos discursos opinativos, preparando os alunos para o entendimento das complexidades inerentes a diferentes perspectivas sobre temas controversos e para a articulação de suas posições de forma argumentativa e fundamentada.
- Estruturas e características de artigos de opinião.
- Técnicas de análise crítica de textos argumentativos.
- Elementos de retórica e persuasão em discursos.
- Debate e argumentação oral fundamentada.
- Elaboração de textos dissertativo-argumentativos.
Metodologia
A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será empregada nesta atividade, envolvendo os alunos num processo ativo de aprendizagem através da análise, debate e produção de textos argumentativos sobre um tema polêmico. A atividade estimula a participação ativa dos estudantes, promovendo o engajamento e a colaboração entre pares, além de permitir a aplicação prática dos conceitos teóricos abordados em aula. Através de discussões estruturadas e orientadas, os alunos serão incentivados a explorar e defender diferentes perspectivas, desenvolvendo suas habilidades de argumentação e crítica de forma significativa e contextualizada.
- Divisão da turma em duplas para leitura e análise crítica de artigos de opinião.
- Debates organizados entre as duplas para argumentação e defesa de pontos de vista.
- Produção individual de textos dissertativos-argumentativos.
- Utilização de evidências e fontes confiáveis para fundamentação dos argumentos.
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total para esta atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a leitura crítica e análise dos artigos. Na segunda aula, ocorrerão os debates e a orientação para a produção do texto dissertativo-argumentativo.
- Aula 1: Leitura e análise crítica dos artigos de opinião.
- Aula 2: Debates entre as duplas e orientações para a elaboração do texto final.
Avaliação
A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante os debates, na qualidade da análise crítica realizada nas discussões e na coerência, argumentação e fundamentação dos textos dissertativo-argumentativos produzidos individualmente. Serão avaliadas também as habilidades de escuta, respeito pelas diferentes opiniões e a capacidade de utilizar evidências e fontes confiáveis na construção dos argumentos. A clareza, a organização das ideias e o uso correto da língua portuguesa no texto escrito também serão critérios importantes de avaliação.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários artigos de opinião sobre um mesmo tema polêmico, selecionados previamente pelo professor. Além disso, é importante dispor de um ambiente propício para os debates, que pode ser a própria sala de aula rearranjada. Recursos adicionais incluem acesso a internet para pesquisa de dados e fontes confiáveis durante a preparação dos argumentos, e materiais de escrita para a produção dos textos dissertativo-argumentativos.
- Artigos de opinião selecionados sobre um tema polêmico.
- Sala de aula preparada para debates.
- Acesso a internet para pesquisas.
- Material de escrita (papel, canetas, lápis).
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