Objetivos de Aprendizagem

• Interpretar elementos históricos e estilísticos do Modernismo.

Para que os alunos consigam interpretar elementos históricos e estilísticos do Modernismo, a atividade proposta proporciona uma imersão rica e diversificada no contexto da Semana de Arte Moderna de 1922. Iniciamos com a introdução histórica ao Modernismo, explicando seus principais conceitos e características através de vídeos documentários curtos que trazem à vida aquele momento revolucionário da arte brasileira. Isso não apenas capta o interesse dos estudantes, mas também oferece uma base sólida sobre as influências culturais e sociais que permearam o movimento moderno. Além disso, durante a explanação, destaca-se a influência de artistas como Tarsila do Amaral e Oswald de Andrade, cujas obras como 'Abaporu' e 'Manifesto Antropofágico' são exemplos tangíveis de como o Modernismo pretendia romper com o tradicionalismo e refletir uma identidade nacional própria.

Na etapa de produção da entrada de diário, os alunos adotam a persona de um artista modernista, onde são desafiados a refletir suas percepções e experiências da Semana de Arte Moderna, integrando aspectos históricos e estilísticos discutidos anteriormente. Para auxiliar nesse processo, são destacados os traços estilísticos do Modernismo como a valorização da liberdade criativa, a importância da subjetividade e a experimentação artística presente na literatura e nas artes plásticas. Um exemplo prático seria os alunos incorporarem em suas narrativas elementos de ruptura com as formas convencionais da arte, algo que pode ser observado na quebra dos padrões estéticos tradicionais na literatura daquela época. Assim, a atividade não apenas reforça o conhecimento dos alunos sobre o Modernismo, mas também os incentiva a aplicar este entendimento de maneira criativa e discursiva.

• Desenvolver narrativas criativas relacionadas a contextos históricos.
• Fomentar a discussão crítica sobre impacto cultural e social do Modernismo.

Para fomentar a discussão crítica sobre o impacto cultural e social do Modernismo, a atividade está estruturada de modo a incentivar a reflexão dos alunos sobre as transformações que o movimento repercutiu na sociedade da época e suas reverberações contemporâneas. O ponto de partida é a análise de como o Modernismo questionou e inovou nas representações culturais predominantes, por meio de obras que desafiaram normas tradicionalistas e promoveram uma nova consciência identitária nacional. Essa análise pode começar com a observação cuidadosa de obras emblemáticas da época, como o 'Abaporu', da artista Tarsila do Amaral, e a interpretação do 'Manifesto Antropofágico', de Oswald de Andrade, que propõem uma cultura aberta à absorção e reinvenção de influências externas e internas, de maneira crítica.

Durante a discussão em grupo, os alunos são incentivados a debater como tal ruptura com as tradições pode ser vista tanto como um movimento libertador quanto como um choque para a sociedade da época, enfatizando o papel do Modernismo na redefinição e valorização de uma identidade cultural brasileira. Um exemplo prático seria a análise das reações às apresentações e exposições durante a Semana de Arte Moderna de 1922, que foram conhecidas por causar tanto admiração quanto controvérsia entre críticos e público. Dentro desse contexto, os alunos são convidados a explorar questões sobre como a arte pode ser um reflexo das dinâmicas sociais e culturais em transformação e quais são as analogias possíveis no mundo atual, relacionando com eventos culturais contemporâneos que exercem papel semelhante na sociedade.

Para aprofundar o entendimento crítico, cada grupo pode ter como tarefa analisar um caso específico de impacto social ou cultural do Modernismo na esfera da música, literatura, arquitetura, ou nas artes visuais, e posteriormente apresentar suas conclusões e reflexões para a turma. A atividade de apresentação das entradas de diário também é desenhada para que os alunos possam articular suas interpretações pessoais e coletivas acerca do Modernismo, trocando insights sobre a maneira como o movimento continua a influenciar a arte e a cultura atualmente. Isso facilita a construção de um pensamento crítico fundamentado na vivência prática e na troca de percepções diversas entre os participantes.