Expedição pelas Línguas do Brasil

Desenvolvida por: Suelen (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Diversidade Linguística e Cultural

A atividade 'Expedição pelas Línguas do Brasil' destina-se a envolver alunos do 2º ano do Ensino Médio na exploração da riqueza linguística presente no país, além do português padrão. Será uma jornada pela descoberta de línguas de imigração, línguas indígenas, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), línguas de comunidades afro-brasileiras e línguas crioulas. Os estudantes serão divididos em grupos e cada um ficará responsável por pesquisar sobre uma dessas línguas, explorando suas origens, características peculiares, curiosidades, influências culturais e manifestações contemporâneas na sociedade. Cada grupo deverá depois compartilhar suas descobertas por meio de uma apresentação para toda a classe. Esta atividade, ancorada em metodologias ativas de ensino-aprendizagem, promove a interação, colaboração, pesquisa autônoma e reflexão crítica entre os alunos, valorizando a identidade e a diversidade cultural brasileira.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover a conscientização e a valorização da diversidade linguística e cultural do Brasil entre os alunos do 2º ano do Ensimo Médio, além de desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações. Almeja-se que os estudantes reconheçam a importância das diferentes línguas faladas no país, compreendendo seus contextos históricos, sociais e culturais. Também é objetivo desta proposta incentivar a habilidade de trabalhar em equipe, apresentar informações de maneira clara e objetiva e fomentar o respeito à multiculturalidade.

Promover a conscientização sobre a diversidade linguística e cultural do Brasil
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações
Reconhecer a importância das diferentes línguas faladas no país e seus contextos
Incentivar habilidades de trabalho em equipe e apresentação de informações
Fomentar o respeito e a valorização da multiculturalidade

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG604 - Analisar visões de mundo, fenômenos de linguagem e objetos culturais em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

Conteúdo Programático

O programa da atividade conecta-se diretamente com a temática da diversidade linguística, explorando diversas línguas presentes no Brasil não abordadas habitualmente. Inclui um estudo detalhado sobre as línguas de imigração, línguas indígenas, LIBRAS, línguas de comunidades afro-brasileiras e línguas crioulas, enfocando suas origens, desenvolvimento e estado atual. Ademais, procura-se integrar conhecimentos contextuais para compreender as influências culturais e sociais dessas línguas em nossa sociedade.

Diversidade linguística no Brasil
Línguas de imigração, línguas indígenas e LIBRAS
Línguas de comunidades afro-brasileiras e línguas crioulas
Influências culturais e sociais das línguas

Metodologia

Utilizando uma abordagem de metodologia ativa, esta atividade promove a autonomia dos alunos nas suas aprendizagens, mediante trabalhos em grupo e pesquisa auto-orientada. Os grupos farão uso de diversas fontes de informações, incluindo artigos, documentários, livros e entrevistas com especialistas ou falantes das línguas estudadas. As apresentações finais devem abranger não apenas aspectos linguísticos, mas também culturais, sociais e históricos, explorando os materiais de forma criativa e crítica.

Divisão dos alunos em grupos
Pesquisa autônoma sobre a língua atribuída
Preparação e realização de apresentações
Discussão em classe e feedback dos professores

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a divisão dos grupos e introdução do projeto, e nas duas partes seguintes os alunos trabalharão na pesquisa e preparação das apresentações. A última parte será destinada às apresentações e discussões finais.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão de grupos
Aula 2: Pesquisa e preparação da apresentação (trabalho autônomo dos grupos)
Aula 3: Continuação da preparação e início das apresentações
Aula 4: Conclusão das apresentações e discussão

Avaliação

A avaliação será multidimensional, contemplando tanto o processo de pesquisa e colaboração no grupo quanto a qualidade e profundidade da apresentação final. Serão avaliados o engajamento do grupo na pesquisa, a utilização de diversas fontes de informação, a capacidade de análise e síntese das informações coletadas, além da criatividade nas apresentações. Cada apresentação deverá ser acompanhada de um relatório escrito que resuma a pesquisa realizada, o qual também será levado em conta na avaliaÃ§Ã£o. A participação efetiva e construtiva nas discussões e feedbacks para outros grupos também será valorizada.

Materiais e ferramentas:

Para facilitar a realização desta atividade, serão necessários o acesso à internet para pesquisa, projetor multimídia para as apresentações, além de materiais de apoio como livros e artigos acadêmicos. Recomenda-se o contato com comunidades orais e especialistas em línguas, quando possível, para enriquecer a pesquisa com visões autênticas e experiências reais.

Acesso à internet para pesquisas
Projetor multimídia para apresentações
Livros, artigos e documentários sobre as línguas estudadas
Contato com falantes ou especialistas das línguas, se possível

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