Momento 1: Introdução e Objetivo da Aula (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Semântica Digital' e explique brevemente o que será abordado, destacando a importância de compreender a semântica nas interações virtuais. Esclareça os objetivos de aprendizagem da aula e responda às dúvidas iniciais. Oriente-se para usar uma linguagem clara e exemplos do cotidiano digital dos alunos para engajar a atenção.

Momento 2: Exposição Dialogada sobre Semântica Digital (Estimativa: 20 minutos)
Faça uma apresentação de conceitos básicos de semântica digital, utilizando slides. Enfatize o impacto das escolhas de palavras nas comunicações online. Permita que os alunos façam perguntas ao longo da exposição para garantir que todos compreendam os conceitos apresentando exemplos práticos do uso errado ou correto da semântica nas redes. Avalie através das dúvidas dos alunos se a explicação foi efetiva.

Momento 3: Discussão em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em duplas e peça que discutam entre si sobre alguma situação em que a falta de compreensão semântica levou a um mal-entendido online. Instrua-os a anotar suas reflexões e um exemplo relevante. Observe as interações e intervenha quando necessário, fazendo perguntas que incentivem o pensamento crítico. Avalie a participação de cada dupla por sua capacidade de identificar os fenômenos semânticos.

Momento 4: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Selecione algumas duplas para compartilharem seus insights com toda a turma. Faça uma breve recapitulação dos pontos-chave da aula com base nesses compartilhamentos. Encoraje a turma a pensar sobre a importância da semântica nas interações digitais futuras. Ressalte os avanços obtidos e motive os alunos a refletirem criticamente sobre suas próprias comunicações online. Finalize destacando o que será abordado na próxima aula.

Momento 1: Introdução à Atividade Prática (Estimativa: 5 minutos)
Apresente aos alunos o objetivo da aula prática do dia, que é analisar posts e comentários em redes sociais para identificar fenômenos semânticos. É importante que você explique claramente a relevância dessa atividade para o entendimento das comunicações digitais. Utilize exemplos simples e cotidianos para criar interesse e aliviar quaisquer tensões ou receios em relação à tarefa.

Momento 2: Análise Guiada de Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Acesse previamente alguns posts exemplares nas redes sociais que possam ser exibidos a partir de um projetor. Mostre esses posts aos alunos e guie uma análise coletivamente, questionando-os sobre possíveis implicações semânticas presentes. Permita que os alunos contribuam com suas perspectivas e hipóteses. Avalie o entendimento deles por meio de perguntas abertas que busquem evidenciar a compreensão dos conceitos discutidos.

Momento 3: Atividade em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um conjunto de posts e comentários escritos para análise. Oriente os grupos a identificar e discutir os fenômenos semânticos, possíveis mal-entendidos, e a intenção provável de cada postagem. É importante que você circule entre os grupos, incentivando discussões e fornecendo orientação onde necessário. Observe a dinâmica dos grupos e a profundidade das discussões como forma de avaliação contí­nua.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a classe novamente e peça que cada grupo compartilhe suas conclusões sucintamente. Promova uma discussão aberta sobre as análises realizadas, incentivando debates construtivos e reflexões sobre os efeitos da semântica no ambiente digital. Destacar a importância do que foi aprendido neste exercício prático será crucial para a fixação dos conceitos. Forneça feedback instantâneo e positivo para motivar futuros envolvimentos.

Momento 1: Preparação para o Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando que o objetivo do dia é compartilhar experiências pessoais relacionadas à semântica digital. Reforce a importância de trazer reflexões sobre práticas reais de comunicação que eles enfrentam no ambiente digital. Diga aos alunos para pensarem em uma experiência ou situação que desejam compartilhar e discutir. Prepare o ambiente para que todos se sintam à vontade em um espaço seguro e respeitador.

Momento 2: Compartilhamento de Experiências Individuais (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a se voluntariarem para compartilhar suas experiências com a turma. É importante que encoraje um ambiente onde todos possam falar livremente e sem julgamentos. Durante os relatos, faça perguntas pontuais que ajudem a explorar as nuances semânticas descritas, destacando como foram interpretadas e reagiram a elas. Incentive a participação de cada aluno, mesmo daqueles que não tenham compartilhado experiências.

Momento 3: Discussão em Grupos Pequenos (Estimativa: 12 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam sobre os temas abordados durante os compartilhamentos. Oriente cada grupo a refletir sobre as diferentes perspectivas semânticas envolvidas e a ética em cada caso. Circule entre os grupos e acompanhe as discussões, intervindo para focar no pensamento crítico e trazendo novas questões quando necessário. Avalie o envolvimento dos alunos e a habilidade deles em analisar situações complexas.

Momento 4: Retorno ao Plenário e Conclusões (Estimativa: 8 minutos)
Reúna os alunos outra vez em uma roda e peça a cada grupo que compartilhe brevemente as principais conclusões de suas discussões. Encoraje comentários e complementos dos demais alunos. Reforce os principais pontos destacados, trazendo uma visão geral sobre as reflexões semânticas cotidianas. Finalize ressaltando a importância da ética e responsabilidade nas comunicações digitais, além de introduzir brevemente o tema da aula seguinte.

Momento 1: Introdução à Ética nas Redes Sociais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema da ética nas redes sociais. Explique brevemente como a ética se relaciona à responsabilidade e às consequências de nossas ações online. Permita que os alunos compartilhem rapidamente o que entendem por ética digital, encorajando a expressão de ideias próprias. Avalie o nível de compreensão geral através de respostas e exemplos oferecidos pelos estudantes.

Momento 2: Exposição Dialogada sobre Casos de Ética nas Redes (Estimativa: 15 minutos)
Faça uma apresentação de casos reais relacionados a ética nas redes sociais, usando vídeos ou slides. Explique cada caso e suas implicações éticas, estimulando a participação ativa dos alunos através de perguntas como ‘O que vocês fariam nessa situação?’ ou ‘Como vocês avaliam essa ação?’. Dessa forma, os alunos podem refletir sobre a aplicação da ética em cenários cotidianos. Observe as respostas para ajustar a abordagem da discussão.

Momento 3: Discussão em Grupos sobre Dilemas Éticos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Apresente a cada grupo um dilema ético simulado relacionado às redes sociais. Instrua-os a discutir a situação, identificar os problemas éticos, e sugerir possíveis soluções ou posturas diante do dilema. Circule entre os grupos para orientar a discussão e garantir que todos estejam engajados. Avalie os grupos pela clareza e profundidade de suas discussões.

Momento 4: Síntese e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Retorne ao plenário e peça que cada grupo compartilhe seus principais pontos sobre os dilemas discutidos. Reforce os conceitos éticos levantados e a necessidade contínua de reflexão sobre responsabilidade social online. Encerre a aula com uma pergunta reflexiva que leve os alunos a considerar sua própria presença nas redes sociais. Forneça feedback positivo para promover a participação futura.

Momento 1: Revisão e Conexão dos Conceitos Estudos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conteúdos apresentados nas aulas anteriores sobre semântica digital e ética nas redes sociais. É importante que você faça perguntas diretas aos alunos para verificar o que eles retiveram dos temas discutidos. Utilize um quadro ou projetor para listar os principais tópicos. Peça que os alunos façam conexões entre os temas, promovendo uma reflexão sobre como cada aula contribuiu para a compreensão geral das comunicações digitais. Avalie a retenção de conhecimento através das respostas dadas.

Momento 2: Produção Oral ou Escrita de um Ensaio Crítico (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a escreverem um ensaio crítico ou elaborarem uma apresentação oral abordando a importância da semântica e da ética nas interações digitais. Enfatize que o uso correto da linguagem tem impactos sociais e éticos. Ofereça exemplos para guiar as produções e motive-os a incluir experiências pessoais discutidas nas aulas. Durante a atividade, circule pela sala para oferecer feedback e ajustes pontuais. Avalie o entendimento e aplicação dos conceitos conforme a profundidade e estrutura dos ensaios.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão em Grupos sobre Ensaios ou Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem seus ensaios ou apresentações. É fundamental que estimule um ambiente de escuta respeitosa e troca de ideias. Peça que, após ouvirem um colega, os alunos ofereçam feedback construtivo e discutam os pontos mais marcantes. Circule entre os grupos para observar as discussões, fazendo perguntas que incentivem a reflexão crítica e promovam o debate saudável sobre os temas abordados. Avalie o nível de envolvimento e a capacidade crítica durante as discussões.

Momento 4: Reflexão Final e Planejamento Futuro (Estimativa: 5 minutos)
Reúna todos os alunos novamente e peça que compartilhem suas principais reflexões sobre o que aprenderam ao longo das aulas. É importante que reconheça o progresso dos alunos e incentive-os a praticar intencionalmente o uso ético da semântica nas redes. Finalize a aula perguntando como eles planejam aplicar o que aprenderam em suas vidas digitais diárias. Ofereça feedback encorajador e positivo.