O conteúdo programático desta atividade está centrado no estudo do Modernismo brasileiro, abordando seus principais expoentes e obras paradigmáticas. A aula será orientada por uma introdução histórica ao movimento, seguida pela leitura e análise de textos e fragmentos literários representativos que evidenciem o rompimento com as estruturas formais pré-modernistas. Os alunos terão a oportunidade de discutir a expressão modernista em diferentes gêneros, compreendendo assim o impacto das mudanças sociais, culturais e tecnológicas no fazer literário. Para sedimentar os conhecimentos adquiridos, será realizado um exercício de escrita criativa, onde cada aluno poderá experimentar e aplicar as técnicas modernistas discutidas.

Para alcançar os objetivos de aprendizagem, a metodologia adotada buscará integrar análise crítica e criação literária prática. A aula será estruturada em momentos reflexivos, onde os alunos trabalharão em grupo para debater textos literários e seus significados contextuais. O debate e a análise coletiva serão fundamentais para promover a troca de ideias e estimular o pensamento crítico. O uso de um exercício de criação literária permitirá aos alunos experimentar a liberdade criativa do Modernismo, aplicando em seus próprios textos os elementos discutidos. Esse processo, além de integrar leitura e produção escrita, alimenta o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, primando pela interação e colaboração.

O cronograma foi planejado para cobrir os elementos centrais em uma única aula de 60 minutos, aproveitando ao máximo cada parte do tempo disponível para promover discussões significativas e retenção de aprendizado. Dividir os momentos da aula de forma clara assegura que o tempo seja bem gasto entre introdução teórica, atividades práticas e reflexões finais. Um cronograma cuidadosamente ajustado garante que as principais características do Modernismo sejam suficientemente exploradas e aplicadas na prática, facilitando assim um aprendizado encadeado e efetivo.

Os recursos selecionados para essa atividade estão orientados para otimizar tanto a compreensão quanto a interação dos alunos com o conteúdo abordado. As ferramentas utilizadas incluem projetos de digitais para leitura e análise de obras, possibilitando uma interação dinâmica com os textos. A disponibilidade de plataformas online para compartilhar as produções facilita o desenvolvimento de uma rede de debate construtiva, além de permitir a troca de feedbacks e percepções entre os alunos. O suporte de ferramentas visuais e audiovisuais durante a aula também pode reforçar a atenção e o interesse dos alunos no tema.

Sabemos que a tarefa de garantir que todos os alunos se sintam incluídos e tenham suas necessidades atendidas pode ser desafiadora, mas é também essencial para o sucesso da aprendizagem. Neste sentido, para assegurar ampla acessibilidade, serão utilizadas estratégias que valorizem diferentes formas de expressão e participação, como a aceitação de avaliações tanto escritas quanto orais, conforme o conforto do aluno. Materiais digitais acessíveis e o uso de fontes ampliadas ajudam a contemplar diversidades decorrentes de dificuldades temporárias ou não diagnosticadas. Estimular uma cultura de apoio mútuo em sala, por meio de debates mediadores e o uso de plataformas de feedback, reforçam o ambiente inclusivo.