A atividade 'Batalha de Funções' é uma prática pedagógica destinada a alunos do 3º ano do Ensino Médio, onde os alunos serão divididos em grupos e cada grupo representará uma das funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, metalinguística, fática e poética. Durante uma roda de debate, os alunos discutirão as características de cada função, defendendo sua relevância no cotidiano. A atividade busca explorar a aplicabilidade prática de cada função da linguagem, estimulando o pensamento crítico e a argumentação. O mediador proporá situações do dia a dia para que cada grupo defenda como sua função da linguagem se aplica melhor ao contexto, incentivando os alunos a explorarem e discutirem as diferentes formas de comunicação e suas finalidades.
Os objetivos de aprendizagem da atividade 'Batalha de Funções' visam aprimorar o entendimento dos alunos sobre as funções da linguagem e sua importância na comunicação. Através da participação ativa no debate, os estudantes desenvolverão habilidades de análise crítica e argumentação. Esta metodologia permite que os alunos articulem pensamentos e ideias, compreendam o contexto histórico e cultural das funções da linguagem, e conectem a teoria com a prática, fortalecendo sua capacidade de comunicação efetiva.
O conteúdo programático da atividade foca em aprofundar a compreensão das funções da linguagem por meio de análise e discussão. Aborda as características, usos e importâncias das funções da linguagem, e promove a reflexão crítica sobre como se manifestam no cotidiano. Permite o entendimento da comunicação como ferramenta complexa de interação social, ajustando o foco nas funções específicas em diferentes contextos de uso da língua.
A metodologia aplicada na 'Batalha de Funções' facilita o envolvimento e comprometimento dos alunos com o aprendizado. Utilizando a roda de debate como estratégia central, os alunos são motivados a colaborar em grupos, desenvolver argumentos e aprimorar habilidades comunicativas. O mediador orienta as discussões, garantindo um ambiente desafiador e criativo, que incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico e a aplicação das teorias linguísticas na prática.
O cronograma foi estruturado para otimizar o tempo da atividade, possibilitando que os alunos tenham uma experiência completa de aprendizado em duas horas. Dividida em duas sessões de 60 minutos, a atividade inclui introdução e contextualização na primeira aula e o debate prático na segunda, permitindo que os alunos assimilem os conteúdos antes de aplicarem seus conhecimentos em discussões práticas.
A avaliação dos alunos será compreensiva, considerando a participação individual e em grupo durante a atividade, a qualidade dos argumentos apresentados e a capacidade de aplicar teorias linguísticas em situações práticas. Cada aluno receberá feedback do mediador sobre seu desempenho no debate, com foco em como eles utilizaram seu conhecimento para defender a relevância de sua função da linguagem. Exemplos de avaliação incluem análise da coerência e clareza dos argumentos e a habilidade em relacionar os conceitos discutidos com situações reais.
Os recursos utilizados na atividade foram selecionados para apoiar o aprendizado ativo e o engajamento dos alunos. O uso de materiais de apoio, como textos e vídeos explicativos, fornecem contexto e exemplos para auxiliar na compreensão das funções da linguagem. Equipamentos de apoio, como quadro branco ou projetor, são úteis para a visualização de conceitos importantes e dar suporte às apresentações durante o debate.
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