Caça ao Tesouro Linguístico

Desenvolvida por: Neudia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Literatura, Linguagem e Sociedade

O 'Caça ao Tesouro Linguístico' é uma atividade prática que engaja alunos do 3º ano do Ensino Médio em uma jornada de aprendizagem ativa e lúdica dentro da escola. Divididos em equipes, os estudantes irão explorar diversos pontos do ambiente escolar, onde encontrarão desafios baseados em figuras de linguagem, variações linguísticas e literatura brasileira. Para avançar à próxima etapa, os grupos deverão resolver enigmas e aplicar conceitos aprendidos em sala de aula, incentivando o raciocínio rápido, a colaboração e a pesquisa. Permitindo o uso de celulares para consultas rápidas, a atividade propõe uma abordagem moderna que integra as tecnologias digitais ao processo educativo, fomentando uma busca ativa por conhecimento e sua aplicação imediata em situações práticas. A dinâmica prevê não apenas a revisão de conteúdos programáticos, mas também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe, comunicação eficaz e liderança.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos primordiais incentivar a pesquisa e a aplicação de conhecimentos linguísticos e literários de modo prático e interativo, promover o trabalho em equipe e o desenvolvimento de estratégias coletivas de problem-solving, e fomentar o uso crítico e consciente das tecnologias digitais como ferramenta de aprendizado. Espera-se que, ao longo desta jornada, os alunos sejam capazes de reconheçar e aplicar uma variedade de figuras de linguagem em contextos diversos, compreender e analisar as distintas variações linguísticas existentes no Brasil e aprofundar seu conhecimento sobre a literatura brasileira, estabelecendo conexões entre os textos literários estudados e seus contextos de produção.

Promover a aplicação prática de conceitos linguísticos e literários.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese.
Fomentar o trabalho em equipe e a liderança.
Incentivar o uso crítico de tecnologias digitais.
Aprofundar conhecimentos sobre a literatura brasileira e suas contextualizações.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangido pela atividade inclui o estudo de figuras de linguagem, variações linguísticas e a literatura brasileira, com ênfase nos movimentos literários relevantes para o Ensino Médio, como o Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Modernismo, entre outros. Além disso, será explorada a importância do reconhecimento das diversas formas de linguagem e suas aplicações, tanto em contextos formais quanto informais, ressaltando a riqueza e a diversidade cultural do idioma português no Brasil.

Figuras de Linguagem
Variações Linguísticas do Português
Movimentos Literários Brasileiros
Análise de textos literários
Aplicação de conhecimentos linguísticos em situações práticas

Metodologia

A atividade será conduzida através de uma metodologia ativa, combinando elementos da Aprendizagem Baseada em Projetos, Atividades Mão-na-massa, Roda de Debate, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os estudantes serão divididos em grupos e desafiados a resolver problemas reais por meio da aplicação de conhecimentos prévios, com o auxílio de recursos tecnológicos para pesquisa. Os enigmas serão elaborados de modo a requerer análise crítica e interpretação de textos, imagens e símbolos, promovendo a interação entre os alunos e estimulando a discussão e troca de ideias dentro de cada equipe.

Divisão dos alunos em grupos
Distribuição de pistas e enigmas
Utilização de celulares para pesquisas
Discussão em grupo para solução de desafios
Apresentação das soluções aos desafios propostos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de duas horas, correspondente a quatro aulas de 50 minutos. Inicialmente, haverá uma breve introdução e explicação das regras. Em seguida, os alunos iniciarão o caça ao tesouro, movendo-se pelos pontos determinados e resolvendo os desafios. A última parte da atividade será dedicada à discussão das soluções encontradas por cada grupo e à reflexão sobre os aprendizados adquiridos.

Aula 1: Introdução e explicação das regras do jogo
Aula 2: Início do caça ao tesouro
Aula 3: Continuação da atividade e resolução de desafios
Aula 4: Discussão das soluções e conclusão da atividade

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando a participação individual e coletiva, o engajamento com a atividade e a habilidade de aplicar os conhecimentos adquiridos para solucionar os enigmas. Será valorizada a capacidade de trabalhar em equipe, a criatividade nas soluções encontradas e a utilização eficaz de recursos tecnológicos para pesquisa. Os critérios específicos incluem: correção e relevância das respostas aos desafios, contribuição para o grupo, capacidade de argumentação e uso crítico das informações pesquisadas. Os professores podem considerar a realização de uma reflexão final escrita sobre o processo de aprendizagem vivenciado durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização do 'Caça ao Tesouro Linguístico', serão necessários diversos recursos, incluindo enigmas impressos relacionados ao conteúdo programático, celulares ou tablets para as pesquisas online necessárias à resolução dos desafios e acesso à internet. Outros materiais didáticos, como livros didáticos e paradidáticos, mapas da escola indicando os pontos de desafio e materiais de escrita para anotações, também serão utilizados. A utilização variada desses recursos tem como propósito enriquecer a experiência de aprendizado, tornando-a mais dinâmica e integrada às ferramentas digitais contemporâneas.

Enigmas e pistas impressas
Celulares ou tablets com acesso à internet
Livros e textos didáticos relacionados aos temas
Mapa da escola com os pontos de desafio demarcados
Materiais de escrita para anotações

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula