Clash de Ideias: Um Debate Literário

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Impacto Social dos Movimentos Literários

Na atividade 'Clash de Ideias: Um Debate Literário', os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão convidados a explorar como diferentes movimentos literários influenciaram as questões sociais, culturais e políticas ao longo da história. Inicialmente, os estudantes selecionarão ou serão designados a investigar um movimento literário específico, dedicando-se ao estudo de suas características, obras principais e autores. Com base em suas pesquisas, eles participarão de um debate organizado, argumentando sobre a contribuição de seu movimento para mudanças sociais significativas. Esta atividade estimulará a aprofundamento nos estudos literários e o desenvolvimento de competências como argumentação, escuta ativa e respeito pelas diferentes perspectivas.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano visa a promover a capacidade crítica e argumentativa dos alunos por meio do estudo aprofundado de movimentos literários e seu papel na moldagem de contextos sociais. Busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese de informações, além de incentivar a eloquência e o pensamento crítico durante o debate. Os participantes aprenderão a construir argumentos coerentes, fundamentando-os em evidências textuais e contextuais, e a respeitar e considerar as visões alheias, fomentando um ambiente de troca intelectual.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise literária.
Fomentar a capacidade argumentativa, crítica e de síntese.
Ampliar o conhecimento sobre a influência dos movimentos literários na sociedade.
Promover o respeito e a compreensão de diferentes perspectivas e interpretações.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP20: Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.
EM13LP25: Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum.
EM13LP44: Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), identificando valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização e explicando os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros.

Conteúdo Programático

Os conteúdos abrangidos nesta atividade englobam um panorama dos movimentos literários, com ênfase em suas origens, principais autores e obras, e seu impacto nas esferas social, política e cultural. A abordagem destacará o contexto histórico dos movimentos e como eles refletiram, influenciaram ou contestaram as dinâmicas sociais de suas épocas.

Definição e características dos movimentos literários.
Contexto histórico e social dos movimentos literários.
Análise de obras e autores representativos.
Impacto dos movimentos na sociedade.

Metodologia

A atividade adotará uma abordagem interativa e participativa, combinando métodos como a 'Sala de Aula Invertida', em que os alunos serão incentivados a realizar pesquisas prévias, e a 'Aprendizagem Baseada em Projetos', onde o debate se constitui como o projeto central. As 'Rodas de Debate' proporcionarão um espaço dinâmico para troca de conhecimentos e perspectivas, enquanto o caráter 'Mão-na-massa' estará presente na elaboração de argumentos e na defesa das posições adotadas.

Sala de Aula Invertida: pesquisa prévia sobre o movimento designado.
Aprendizagem Baseada em Projetos: preparação e participação no debate.
Mão-na-massa: elaboração de argumentos sólidos.
Roda de Debate: troca de conhecimentos e argumentação.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 5 horas, divididas em aulas de 60 minutos.

Aula 1: Apresentação dos movimentos literários e divisão de grupos.
Aula 2: Pesquisa e preparação individual - Sala de Aula Invertida.
Aula 3: Troca de informações e estratégias dentro dos grupos.
Aula 4: Início do debate - Primeira parte.
Aula 5: Conclusão do debate e considerações finais.

Avaliação

A avaliação considerará o envolvimento individual na pesquisa e preparação, a qualidade da argumentação no debate e a capacidade de trabalhar em grupo. Será dada especial atenção à coerência dos argumentos com o contexto histórico e literário, bem como à habilidade de escutar e responder construtivamente às opiniões dos colegas. Pontos extras podem ser concedidos pela utilização de recursos adicionais e criativos durante a apresentação. O sistema de pontuação será detalhado e comunicado aos alunos no início do projeto para garantir total transparência e entendimento dos critérios avaliativos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a materiais de pesquisa, como livros, artigos acadêmicos e bases de dados digitais, além de equipamento para a apresentação das defesas e gravação do debate, proporcionando uma reflexão posterior. A utilização de mídias sociais e plataformas online para a troca de ideias e recursos entre os alunos também será incentivada, estimulando a colaboração e o engajamento.

Biblioteca física e digital para pesquisa.
Projetor multimídia e sistema de som para o debate.
Dispositivos para gravação de vídeo e áudio.
Acesso a plataformas digitais de colaboração e compartilhamento.

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