Construindo Narrativas a partir de Conectivos Lógicos

Desenvolvida por: Manoel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Conectivos lógicos e construção textual

A atividade 'Construindo Narrativas a partir de Conectivos Lógicos' foi planejada para envolver alunos do 3º ano do Ensino Médio numa dinâmica ativa de aprendizado, que visa aprimorar as competências de compreensão e produção textual por meio da identificação e aplicação de relações lógico-discursivas. Os participantes serão estimulados a trabalhar em grupo, recebendo conjuntos de cartões contendo frases de diversos gêneros textuais. A partir desses trechos, deverão empregar conectivos lógicos adequados para ligar as ideias de maneira coesa, formando uma narrativa significativa. Esta abordagem interativa promove o pensamento crítico e a criatividade, além de oferecer uma vivência prática da utilidade dos conectivos na estruturação textual. Será um exercício valioso tanto para o desenvolvimento de habilidades de escrita quanto para a interpretação de textos complexos, preparando os alunos para compreender melhor a articulação de argumentos e a coesão em diversos contextos comunicativos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é aprofundar o entendimento dos estudantes acerca das relações lógico-discursivas que permeiam os textos, por meio da prática de conectar ideias variadas com o auxílio de conectivos lógicos. Este exercício busca desenvolver a habilidade de análise textual, potencializando a capacidade de os alunos produzirem e interpretarem textos com maior coesão e coerência. Através da atividade em grupo, os participantes também exercitarão soft skills importantes como trabalho em equipe, comunicação eficaz e resolução de problemas, essenciais para o sucesso no ambiente acadêmico e profissional.

Compreender a importância dos conectivos lógicos na construção de textos coesos e coerentes.
Desenvolver habilidades de produção textual e interpretação de textos de diferentes gêneros.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Favorecer o pensamento analítico e crítico diante da construção textual.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade envolverá a exploração dos diferentes tipos de conectivos lógicos (aditivos, adversativos, conclusivos, explicativos, entre outros), bem como sua função estrutural na composição textual. Os alunos entrarão em contato com uma variedade de textos, para que possam observar e praticar a aplicação desses elementos de ligação em contextos diversos, facilitando o reconhecimento da importância dos mesmos na articulação de ideias de forma clara e eficaz.

Tipos de conectivos lógicos e suas funções.
Análise e interpretação de textos com diferentes estruturas lógico-discursivas.
Prática de escrita criativa utilizando conectivos para construir narrativas.

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa de ensino, na qual os alunos serão protagonistas do seu processo de aprendizagem. Através do trabalho em equipe, serão encorajados a discutir e a aplicar os conhecimentos adquiridos para conectar ideias e construir narrativas coesas. A seleção de cartões com frases de textos variados, seguida da organização e da conexÃ£o desses elementos com os conectivos lógicos adequados, proporciona uma aprendizagem significativa por meio da prática. Esta abordagem promove a internalização efetiva dos conceitos estudados, além de preparar os alunos para utiliza-los em variadas situações comunicativas.

Dinâmica de grupo para seleção e conexão de ideias através de cartões.
Discussão em grupo sobre a escolha dos conectivos lógicos.
ConstruÃ§Ã£o coletiva de narrativas a partir dos cartões selecionados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em 4 aulas de 30 minutos cada, permitindo tempo suficiente para a explicação dos conceitos, distribuição dos materiais, desenvolvimento da dinâmica em grupos e compartilhamento das narrativas criadas com a turma.

Aula 1: Explicação dos objetivos e introdução aos tipos de conectivos lógicos.
Aula 2: Distribuição dos cartões e início da dinâmica de grupo.
Aula 3: Continuação da construção das narrativas e revisão pelos grupos.
Aula 4: Apresentação das narrativas e discussão sobre os trabalhos realizados.

Avaliação

A avaliação considerará a participação ativa dos alunos no processo, a criatividade e a capacidade de estabelecer conexões lógicas coerentes entre as frases. Será dada atenção especial à correta utilizaÃ§Ã£o dos conectivos lógicos, à coesão e à coerência das narrativas criadas. O trabalho em equipe também será avaliado, observando-se a habilidade de discutir ideias e tomar decisões em conjunto. Critérios como inovação na abordagem dos temas e a fluência da narrativa contribuirão para a avaliação final. Ferramentas como rubricas podem ser utilizadas para tornar os critérios de avaliação claros e objetivos desde o início da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem cartões ou tiras de papel contendo as frases retiradas de textos de diversos gêneros, canetas ou lápis e quadro para anotações gerais e exposição de ideias-chave. A utilização de recursos como projetor ou quadro digital pode enriquecer a dinâmica, permitindo a visualização conjunta de exemplos de texto e conectivos lógicos.

Cartões ou tiras de papel com frases.
Canetas, lápis e borrachas.
Quadro branco, marcadores e apagador.
Projetor ou quadro digital (opcional).

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