A atividade está estruturada para cobrir uma ampla gama de conteúdos dentro da Literatura Brasileira, focando especialmente nas obras de autores renomados como Machado de Assis e Clarice Lispector. Além da análise literária, o plano também englobará a interpretação de como os textos refletem e dialogam com contextos sociais e culturais históricos e contemporâneos. Desta forma, a ementa da atividade não só aprofunda a compreensão dos textos como também incita a exploração de suas implicações e relevância sociais. Adicionalmente, o conteúdo programático será complementado com discussões acerca dos desafios do mundo atual que podem ser contextualizados através da literatura, promovendo uma compreensão crítica e interdisciplinar.

A metodologia adotada para esta atividade inclui a utilização de metodologias ativas com o intuito de maximizar o engajamento dos alunos e promover uma aprendizagem significativa. A aprendizagem baseada em projetos será fundamental na preparação dos alunos para o debate final, envolvendo-os em pesquisas prévias sobre as obras literárias selecionadas e sua relação com questões sociais. A roda de debate será a principal ferramenta para estimular a comunicação e o desenvolvimento de habilidades argumentativas, enquanto a aula expositiva oferecerá a base teórica necessária, combinando momentos de ensino direto com a interação ativa e participativa dos alunos.

O cronograma para esta atividade está estruturado em uma aula única de 30 minutos. Durante este período, os alunos participarão inicialmente de uma breve exposição teórica sobre a influência da Literatura Brasileira nas questões sociais, seguida pela formação de grupos para a preparação dos argumentos do debate. Esta organização permite um tempo adequado para que todos os alunos possam preparar suas contribuições e participar de maneira eficaz na discussão.

Será crucial utilizar uma variedade de recursos didáticos que suportem a atividade, enriquecendo o debate e a compreensão da literatura pelos alunos. Exemplares digitais ou físicos das obras literárias serão disponibilizados para todos os alunos, garantindo que todos tenham acesso igualitário ao estudo. Os recursos audiovisuais, como documentários ou entrevistas com críticos literários, podem trazer uma nova perspectiva e enriquecer a discussão, tornando-a mais dinâmica e contextualizada. Tecnologias como quadros interativos e plataformas online de debate também serão incorporadas para facilitar a colaboração e participação ativa dos alunos.

Compreendemos que os desafios do professor na adaptação de aulas são grandes, mas acreditamos que com pequenas adaptações podemos melhorar a inclusão e acessibilidade. A atividade está desenhada para ser inclusiva, pois respeita diferentes estilos de aprendizado e promove a participação ativa de todos. Estruturas de apoio podem ser fornecidas através de materiais complementares e tutoria individualizada para alunos que apresentem dificuldades. Orientações para adaptação dos recursos, como versões simplificadas de textos literários ou apoio visual através de infográficos, são recomendações que podem ajudar a garantir que cada aluno compreenda o conteúdo abordado. A personalização do feedback também estará em foco, permitindo que cada estudante receba orientações específicas que atendam melhor suas necessidades de aprendizado.