Desvendando os Segredos da Cohesão Textual

Desenvolvida por: Ruan B… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Recursos Coesivos em Textos

Os alunos do 3º ano do Ensino Médio participarão de uma atividade detalhada que explora a coesão textual, centrando-se na análise de pronomes e sinônimos em textos e músicas previamente selecionados. Através do reconhecimento desses elementos, os estudantes serão incentivados a identificar como a coesão garante a continuidade e clareza entre diferentes partes de um texto, desenvolvendo assim a habilidade de análise crítica e preparação para exames como o ENEM. Discussões em grupo permitirão que os alunos compartilhem suas descobertas e compreendam as diferentes formas de coesão textual, ampliando suas capacidades argumentativas e de conexão com questões sociais contemporâneas.

A metodologia inclui atividades práticas, onde os alunos analisarão textos individualmente, identificarão elementos coesivos e participarão de discussões para aprofundar sua compreensão. O cronograma prevê uma introdução conceitual, prática guiada e reflexões em grupo que culminam em uma atividade escrita, permitindo a aplicação dos conceitos discutidos em contextos diversos. Além disso, a avaliação será baseada em observação da participação, análise de exercícios práticos e uma reflexão escrita sobre o uso funcional de pronomes e sinônimos. Essa atividade completa busca preparar os alunos para a compreensão de textos mais complexos e a utilização eficaz dos elementos de coesão em suas produções textuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade visam ampliar a competência dos alunos na identificação e utilização de recursos coesivos em textos, com foco em pronomes. Espera-se que, ao final da aula, os alunos sejam capazes de analisar criticamente textos complexos, identificando e relacionando pronomes e sinônimos aos seus referentes, o que contribuirá para uma compreensão mais aprofundada e o desenvolvimento de habilidades de interpretação e argumentação. Estes objetivos estão alinhados com as exigências do ENEM e testes similares, e promovem uma conexão prática com as questões do mundo contemporâneo.

Desenvolver a capacidade de identificar e analisar o uso de pronomes para a coesão textual.
Relacionar a utilização dos pronomes com a continuidade e clareza em textos complexos.
Aplicar conhecimento de coesão textual em situações práticas e contextos diversos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP07: Analisar efeitos de sentido do uso de diferentes operadores argumentativos e dêiticos, bem como de recursos morfossintáticos, como pronomes e modalidades verbais.
EM13LP26: Reconhecer e usar adequadamente os recursos de continuidade temática, como pronomes e sinônimos, em textos produzidos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba o estudo detalhado de pronomes e sinônimos como elementos coesivos fundamentais em textos. Os alunos compreenderão como esses elementos contribuem para a clareza e continuidade do texto, desenvolvendo assim habilidades de leitura crítica e a capacidade de produzir textos coesivos. Além da análise textual, a atividade promove discussões interdisciplinares que conectam os conteúdos de língua portuguesa a temas atuais, estimulando a reflexão crítica e o desenvolvimento de argumentos bem estruturados.

Identificação e análise de pronomes em textos.
Compreensão da função dos sinônimos na coesão textual.
Discussão sobre a importância da coesão para a clareza textual.

Metodologia

A metodologia escolhida para a realização desta atividade envolve análise crítica de textos e músicas, discussões em grupo e atividades práticas de identificação e aplicação dos recursos coesivos. Inicialmente, os alunos serão expostos a exemplos variados, seguidos de atividades de grupo para discussão e resolução prática em sala, promovendo a interação e o engajamento. Esta abordagem busca fomentar a aprendizagem ativa e o protagonismo dos alunos, incentivando-os a serem agentes críticos na construção de conhecimento e conexão dos conteúdos com o cotidiano.

Análise de textos e músicas para identificação de pronomes e sinônimos.
Discussões em grupo sobre o uso de recursos coesivos.
Exercícios práticos de aplicação dos conceitos discutidos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em uma aula de 60 minutos. A primeira parte da aula será dedicada à introdução e contextualização do tema, seguida pela análise prática de exemplos de textos. Posteriormente, os alunos participarão de discussões e atividades de grupo supervisionadas para consolidar o aprendizado. O cronograma prevê tempo para feedbacks rápidos e resumo final dos pontos-chave abordados durante a aula.

Aula 1: Introdução ao tema, análise prática de textos, discussões em grupo e feedback.

Momento 1: Apresentação do Tema e Objetivos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema e os objetivos de aprendizagem. Explique que a aula se concentra na coesão textual com foco em pronomes e sinônimos. Estimule a curiosidade dos alunos sobre como esses elementos sustentam a clareza e continuidade dos textos. Pergunte se eles já se depararam com dificuldades de compreensão em textos por falta de coesão.

Momento 2: Análise Prática de Textos e Músicas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os trechos de músicas e textos previamente selecionados. Peça que os alunos, individualmente, leiam e identifiquem os pronomes e sinônimos utilizados. Oriente-os a marcarem no texto os elementos coesivos e discutir brevemente como eles contribuem para a continuidade do texto. Circule pela sala, prestando suporte e esclarecendo dúvidas. Observe se os alunos estão conseguindo identificar corretamente os pronomes e sinônimos.

Momento 3: Discussões em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas para discutir suas descobertas. Incentive-os a comparar os diferentes usos dos elementos coesivos e como cada escolha pode impactar o texto. Permita que cada grupo escolha um representante para compartilhar um ponto de destaque no final.

Momento 4: Feedback e Reflexão Final (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula pedindo aos representantes dos grupos que compartilhem as principais percepções. Faça uma síntese das contribuições dos grupos e reforce a importância da coesão textual. Avalie a participação dos alunos e coloque-se à disposição para perguntas. Sugerir uma atividade de casa que consiste em escrever um pequeno parágrafo usando elementos coesivos corretamente, preparará os alunos para práticas futuras.

Avaliação

A avaliação dos objetivos de aprendizagem desta atividade será feita de forma diversificada, incluindo observação durante a participação em discussões, análise de exercícios práticos e uma atividade reflexiva escrita que será realizada no final da aula. Será avaliada a capacidade dos alunos para identificar e aplicar o uso de pronomes e sinônimos em contextos novos, bem como sua habilidade em articular ideias de forma coesa em um texto escrito. Critérios específicos incluirão a precisão na identificação dos recursos coesivos, clareza e continuidade na expressão de ideias, e participação efetiva nas discussões. O feedback será fornecido de forma individual, destacando pontos fortes e áreas para melhoria, e incentivando a autorreflexão e o aprendizado contínuo.

Observação da participação nas discussões.
Análise de exercícios práticos.
Atividade escrita reflexiva sobre o uso de pronomes e sinônimos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos variados, incluindo trechos de músicas, textos impressos, lousa e materiais de apoio como listas de pronomes e sinônimos. Esses materiais são projetados para facilitar o entendimento e a prática dos recursos coesivos pelos alunos. A utilização de conteúdos de música busca tornar a atividade mais engajante e significativa, aproveitando o interesse dos alunos em cultura e linguagem contemporânea.

Trechos de músicas e textos impressos.
Lousa para anotações e explicações.
Listas de pronomes e sinônimos como material de apoio.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que a sobrecarga de trabalho dos professores pode ser significativa, mas é crucial adotar práticas que assegurem a inclusão e acessibilidade para todos os alunos em nossas atividades. Ainda que não tenhamos condições específicas na turma, prezaremos por estratégias que considerem possíveis diversidades nas habilidades e estilos de aprendizagem. Tais estratégias incluem o uso de uma linguagem clara e acessível, atividades que permitam diferentes formas de participação e a utilização de recursos audiovisuais que facilitem a compreensão. A comunicação deve ser direta e os alunos devem ser encorajados a expressar suas opiniões e dúvidas de forma respeitosa e segura.

Uso de linguagem clara e acessível.
Incorporação de atividades que permitam múltiplas formas de participação.
Utilização de recursos audiovisuais para facilitar a compreensão.

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