O conteúdo programático desta atividade integra o estudo de obras relevantes da literatura hispanófona, com foco em seus contextos culturais e históricos. A atividade proporciona uma análise detalhada de temas recorrentes nessas obras, como a identidade cultural, questões sociais e políticas, além das características literárias distintas que compõem a narrativa hispânica. Ao conectar esses elementos com o universo cognitivo e habilidades analíticas dos alunos, proporcionamos um espaço rico para a reflexão crítica e o debate. A seleção de textos é feita de forma a assegurar diversidade cultural e ampliação do repertório literário dos alunos, crucial para um entendimento mais globalizado e integral do mundo.

Para esta aula, a metodologia da Sala de Aula Invertida será usada, onde o aluno tem acesso antecipado ao material teórico e utiliza o espaço de aula para consolidar o aprendizado por meio de discussões e debates. Além disso, a Aprendizagem Baseada em Projetos permitirá que os alunos desenvolvam suas habilidades investigativas e críticas ao pesquisar e apresentar sobre diferentes obras e temas em questão, promovendo seu protagonismo estudantil. As aulas expositivas servirão para estruturar o conhecimento prévio e facilitar a discussão dos tópicos estudados, oferecendo diretrizes mais detalhadas e orientações necessárias para a exploração posterior dos temas em grupos.

A atividade está estruturada para ocorrer em um encontro de 60 minutos, garantindo uma abordagem integrada e centrada no aluno. O cronograma da aula foi desenvolvido para incluir diferentes formatos de ensino, como a combinação de exposições iniciais, seguidas de dinâmicas em grupo, que facilitam debates e análises aprofundadas das obras literárias. Essa organização permite que os alunos conduzam parte significativa do processo de aprendizagem, ao mesmo tempo em que contam com o suporte e facilitação do professor para estruturar e enriquecer as discussões.

Os recursos necessários para esta atividade incluem textos literários em meio digital, plataformas online para a realização da Sala de Aula Invertida e materiais audiovisuais que complementem o estudo das obras. A utilização de plataformas digitais permitirá o acesso antecipado e a interatividade necessária para a exploração e estudo profundo das obras. Além disso, materiais didáticos como guias de discussão e questionários podem ser utilizados para facilitar a análise e debates. Ferramentas tecnológicas desempenham um papel crucial ao proporcionar acesso fácil e eficiente ao conteúdo, bem como ao possibilitar a realização de avaliações e feedbacks de forma integrada e acessível.

Sabemos que o trabalho de um professor é muitas vezes desafiador e exigente, mas é crucial garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao aprendizado. Estratégias práticas de inclusão podem ser implementadas sem muitos custos financeiros ou de tempo, como a utilização de material em diferentes formatos para atender a diferentes estilos de aprendizagem, promovendo ambientes de discussão segura e respeitosa. A tecnologia assistiva pode ser empregada para garantir a acessibilidade, como o uso de leitores de tela ou softwares que suportam diferentes necessidades. A comunicação acessível também é fundamental, utilizando uma linguagem clara e inclusiva, e sendo sensível às necessidades individuais dos alunos. Adicionalmente, ao promover um ambiente de sala de aula colaborativo, os alunos podem ajudar a fomentar a integração e a participação ativa de todos os membros da turma, incluindo aqueles que possam ter dificuldades em determinados momentos.