Momento 1: Abertura e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresente rapidamente o tema do dia: as funções da linguagem. Para engajar a turma, traga exemplos simples de publicidade que eles conheçam e destaque como a linguagem é usada nesses casos. Pergunte-lhes o que sabem sobre o assunto, incentivando a participação e a troca de ideias. Isso ajudará a avaliar o conhecimento prévio dos alunos sobre as funções da linguagem e guiará a condução da explicação teórica.

Momento 2: Introdução Teórica às Funções da Linguagem (Estimativa: 20 minutos)
Ofereça uma explicação concisa e clara sobre as funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. Utilize slides para destacar os conceitos principais e faça uso de exemplos visuais para cada função, possibilitando aos alunos maior contextualização. É importante que demonstre entusiasmo e clareza ao relacionar funções da linguagem com exemplos publicitários reais, trazendo relevância à matéria. Avalie a compreensão dos alunos ao fazer perguntas direcionadas ao longo da exposição e estimule que façam anotações.

Momento 3: Análise Compartilhada (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada um exemplar de campanhas publicitárias impressas ou em formato digital. Instrua os alunos a discutirem quais funções da linguagem estão presentes nas peças analisadas e de que forma elas se manifestam. É crucial que circule entre os grupos para auxiliar, esclarecer dúvidas e promover trocas entre as duplas. Finalize pedindo a um representante de cada grupo que compartilhe suas opiniões e análises com a turma, reforçando o aprendizado coletivo.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza um breve resumo das atividades e conceitos explorados durante a aula. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu ou chamou atenção nas análises. Aproveite para esclarecer possíveis dúvidas que ainda restarem e destaque a importância do conhecimento de funções da linguagem no dia a dia. Informe sobre a atividade prática e o debate das próximas aulas, incitando o interesse dos alunos por aprendizados futuros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, utilize materiais visuais de apoio, como slides e vídeos que possuam legendas. Certifique-se de que o espaço físico permita fácil movimentação, caso haja alunos com mobilidade reduzida. É também benéfico oferecer resumos impressos dos conteúdos abordados para auxílio dos alunos que possuem dificuldades na escrita ou leitura rápida. Considere formar grupos heterogêneos para as atividades em grupo, promovendo a troca de diversas perspectivas e habilidades. Assim, cada aluno poderá contribuir de forma única, respeitando seu ritmo e potencial de aprendizado.

Momento 1: Revisão e Introdução à Análise (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula fazendo uma rápida revisão das funções da linguagem abordadas na aula anterior. Reforce com exemplos pertinentes e pergunte aos alunos o que lembram sobre o uso das funções de linguagem na publicidade. A seguir, introduza a atividade do dia: análise de campanhas publicitárias em grupo. Explique como esta atividade permitirá que eles identifiquem estratégias persuasivas em ação. Destacar a importância do exercício crítico ao avaliar peças publicitárias.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição de Materiais (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Certifique-se de que os grupos sejam heterogêneos para promover uma rica troca de ideias. Distribua exemplares de publicidades impressas ou forneça dispositivos eletrônicos com acesso a anúncios. Solicite que os grupos escolham um líder para mediar a discussão e anotadores para registrarem os pontos levantados, promovendo liderança e organização.

Momento 3: Análise em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a identificarem as funções da linguagem presentes nas campanhas analisadas, bem como as estratégias persuasivas utilizadas. Permita que discutam abertamente e incentivem o uso de argumentos sólidos para fundamentar as opiniões. É importante que o professor circule entre os grupos, faça perguntas provocativas, ofereça sugestões e intervenha se o grupo se desviar do foco. Estimule a ligação entre as funções da linguagem e o impacto desejado no público-alvo dos anúncios.

Momento 4: Apresentação dos Resultados e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha um representante para compartilhar suas conclusões com o restante da turma. Fomentar o espírito de debate saudável, encorajando os alunos a fazer perguntas uns aos outros e desse modo enriquecer a discussão. Ao final, destaque os pontos mais comuns e os mais polêmicos observados, reforçando o aprendizado colaborativo.

Momento 5: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão com a turma sobre o que aprenderam e sobre como o exercício de análise pode ser aplicado em suas vidas cotidianas. Peça aos alunos que considerem o impacto ético das estratégias publicitárias. Encerre destacando a importância crescente do pensamento crítico na leitura de mensagens dentro e fora da publicidade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, se necessário, forneça versões ampliadas em formato digital dos materiais para alunos com dificuldades visuais. Além disso, instrua os grupos a utilizarem aparelhos com leitores de tela, se necessário. Garanta que todos os alunos possam contribuir para as discussões, oferecendo tempo extra se necessário para explicação dos conceitos discutidos. Certifique-se de que nenhuma voz seja ignorada nos grupos e que as diferentes perspectivas sejam valorizadas, promovendo uma cultura de inclusão e respeito na sala de aula. Motive o uso de uma linguagem clara durante as discussões e apresentando também um resumo das conclusões em um formato de tópicos.

Momento 1: Planejamento do Anúncio (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo do dia: criar anúncios publicitários. Reforce a importância de aplicar as funções da linguagem e estratégias persuasivas discutidas anteriormente. Permita que cada aluno escolha um produto ou serviço para o qual deseja criar um anúncio. Oriente-os a considerar o público-alvo e o meio de veiculação (digital, impresso etc.). É importante que acompanhe as escolhas feitas e ofereça sugestões para direcioná-los quando necessário. Avalie se os alunos conseguiram selecionar um tema condizente e com potencial para o desenvolvimento do anúncio.

Momento 2: Desenvolvimento do Rascunho (Estimativa: 20 minutos)
Solicite que os alunos desenhem um rascunho inicial de seu anúncio, abrangendo texto e imagem. Relembre que devem utilizar ao menos duas funções da linguagem de forma destacada. Circule pela sala para fornecer feedback imediato, valorizando boas ideias e sugerindo ajustes onde necessário. Pergunte aos alunos como irão acionar as estratégias de persuasão abordadas nas aulas anteriores. Oferta material gráfico necessário para o esboço e incentive a criatividade e inovação enquanto mantém um foco claro e coeso.

Momento 3: Refinamento e Finalização (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que revisem seus rascunhos incorporando o feedback obtido. Incentive o uso de softwares de edição gráfica ou materiais de desenho para passar o anúncio a limpo. Observe se estão aplicando adequadamente as estratégias e funções de linguagem. Disponha-se a responder perguntas e intervenha quando perceber dificuldades significativas. A avaliação pode ser conduzida através de uma análise das mudanças feitas durante essa fase de refinamento.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Instrua os alunos a exporem seus anúncios para a turma, de forma oral ou visual. Permita que recebam e ofereçam feedbacks mútuos. Estimule comentários construtivos e a prática de respeito às ideias dos colegas. Avalie o envolvimento dos alunos nessa troca e como eles lidam com as críticas. Finalize a aula destacando os melhores exemplos de aplicação das funções de linguagem e estratégias de persuasão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, forneça dispositivos eletrônicos ou materiais adicionais para alunos que possam ter dificuldade em desenhar ou escrever rapidamente. Utilize versões digitais ou ampliadas dos recursos para alunos com dificuldades visuais. Ajuste o formato de feedbacks para que todos possam participar, valorizando diferentes formas de expressão e participação. Se precisar, ofereça modelos como exemplo para os alunos que tiverem mais dificuldade em desenvolver suas ideias iniciais, respeitando o tempo de cada um.

Momento 1: Abertura e Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e estabelecendo as regras básicas para o debate, enfatizando a importância do respeito às diferentes opiniões. Explique brevemente o foco do debate: o impacto das estratégias de persuasão nas campanhas publicitárias. Incentive os alunos a se recordarem das análises anteriores e dos anúncios que criaram para embasar suas opiniões. É importante que contextualize a relevância do tema para além do ambiente escolar.

Momento 2: Divisão de Grupos e Discussão Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos menores, cada qual responsável por discutir um aspecto específico das persuasões publicitárias, como ética, eficácia ou impactos sociais. Permita que os grupos façam uma breve discussão interna para alinharem seus pensamentos e elegerem um porta-voz que apresentará as ideias no debate principal. Circula entre os grupos para ajudar na organização e oferecer esclarecimentos necessários.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Conduza o debate organizando os grupos em um círculo para facilitar a troca de ideias. Permita que cada porta-voz apresente o ponto de vista de seu grupo, incentivando a argumentação embasada. Sugira intervenções quando necessário, apontando exemplos ou solicitando o aprofundamento de alguma colocação. Provoque a reflexão crítica ao fazer perguntas que relacionem a publicidade analisada aos contextos sociais e culturais atuais. Avalie a participação dos alunos, observando a clareza de seus argumentos e a capacidade de ouvir e interagir respeitosamente com as opiniões alheias.

Momento 4: Reflexão e Conclusão do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Finalize o debate com uma reflexão coletiva sobre os aprendizados obtidos. Pergunte aos alunos de que forma percebem a persuasão publicitária em seu cotidiano após as atividades desenvolvidas. Incentive-os a pensar em como podem aplicar um pensamento crítico em outras áreas de suas vidas. Conclua destacando as ideias mais relevantes discutidas e explicite a importância do debate contínuo sobre temas de impacto social.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que o espaço esteja preparado para fácil movimentação, caso algum aluno tenha mobilidade reduzida. Forneça resumos dos conteúdos em papel ou formato digital para alunos que possam ter dificuldade em acompanhar o debate verbal. Incentive a participação de todos, oferecendo suporte extra para quem precisar de mais tempo para formular suas ideias. Utilize um microfone ou outro dispositivo de amplificação de som, se necessário, para assegurar que todos possam ouvir claramente as intervenções dos colegas. Mantenha um ambiente respeitoso e inclusivo, onde cada voz possa ser ouvida e valorizada.