O conteúdo programático da atividade visa principalmente a prática do reconhecimento de números, a contagem até 100, e a compreensão da sequência numérica. Estes conteúdos serão abordados de forma prática e lúdica através da caça ao tesouro, onde os alunos terão a chance de aplicar estes conhecimentos de maneira contextualizada e divertida. A atividade também integra conceitos de trabalho colaborativo, já que os alunos irão trabalhar em grupos, incentivando o desenvolvimento de habilidades sociais enquanto exploram conteúdos matemáticos.

A metodologia aplicada será predominantemente prática, envolvendo os alunos em uma dinâmica de caça ao tesouro que fortalece o aprendizado por meio da exploração e descoberta. Além disso, a aprendizagem colaborativa será um pilar central, pois os alunos trabalharão em grupos para resolver as pistas numéricas. Essa abordagem visa tornar o aprendizado uma experiência ativa e social, ampliando o engajamento e a motivação das crianças ao transformá-lo em um jogo interativo e empolgante, tendo a matemática como pano de fundo.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, proporcionando tempo suficiente para que os alunos explorem as pistas, encontrem os números e organizem-nos em sequência. A aula começa com uma breve introdução ao tema, seguida pela execução da caça ao tesouro e termina com uma revisão coletiva, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam. Essa estrutura possibilita que os alunos façam uma imersão completa na atividade, garantindo a consolidação do conhecimento adquirido de forma prática.

Os recursos para a atividade incluem mapas de pistas numéricas, números físicos escondidos pela sala e um espaço suficientemente amplo para a movimentação dos grupos. Além disso, o professor pode usar cartões e marcadores de quadro branco para ajudar na organização e verificação dos números. Estes recursos visam facilitar a dinâmica prática e interativa da atividade, garantindo que os alunos tenham à disposição materiais concretos que favoreçam a incorporação dos conceitos matemáticos.

Compreendemos o desafio diário enfrentado pelos professores em suas responsabilidades, mas é essencial garantir a inclusão de todos os alunos. Neste sentido, recomendamos a simplificação das pistas ou o uso de ilustrações para auxiliar alunos que apresentem dificuldades em leitura. Também sugere-se o ajuste do tamanho dos números impressos, para melhor visualização a distância. Incentivar a cooperação entre os colegas como estratégia de apoio mútuo pode ser uma excelente ferramenta de inclusão. Todas as estratégias sugeridas buscam garantir uma participação plena e eficaz de todos os alunos, sem implicar em custos elevados ou consumo extenso de tempo do professor.