Caça ao Tesouro dos Números

Desenvolvida por: Suelyt… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números naturais e ordem

Nesta atividade lúdica e imersiva, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma empolgante caça ao tesouro, onde cada pista escondida levará a um número natural. Estes números representarão não só quantidades, mas também ordem, e serão essenciais para que os estudantes consigam avançar na jornada em busca do tesouro. A caça ao tesouro dos números tem como objetivo principal promover o reconhecimento dos números como indicadores de ordem em situações cotidianas, além de estimular a resolução de problemas de forma cooperativa e divertida. Ao longo da atividade, os alunos serão desafiados a identificar, contar e comparar quantidades, seguindo pistas numeradas que os ajudarão a desvendar o caminho até encontrar o tesouro escondido, exercitando habilidades matemáticas fundamentais de forma significativa e contextualizada.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos na identificação e compreensão dos números naturais como meio de representar quantidades e ordem em diversas situações. Espera-se que, ao final da caça ao tesouro, os participantes estejam mais familiarizados com o conceito de números, sua sequência e aplicação em contextos do cotidiano, além de desenvolver habilidades de resolução de problemas, raciocínio lógico e trabalho em equipe. Busca-se também incentivar a observação, a curiosidade e a investigação ativa como ferramentas de aprendizado, ressaltando a importância da comunicação e cooperação entre os alunos para o sucesso na atividade.

Identificar números naturais em diferentes contextos.
Compreender a sequência numérica e sua utilização como indicador de ordem.
Desenvolver habilidades de resolução de problemas utilizando números.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação efetiva entre os alunos.
Promover uma experiência de aprendizagem ativa e significativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA03: Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

Conteúdo Programático

A caça ao tesouro dos números permite trabalhar conteúdos matemáticos de maneira lúdica e prática, aproveitando o interesse natural dos alunos pela exploração e descoberta. O foco será no reconhecimento da sequência numérica, na identificação de quantidades e na compreensão dos números como indicadores de ordem, habilidades essenciais para o desenvolvimento matemático no 1º ano do Ensino Fundamental. Através dessa atividade, pretendemos criar um ambiente de aprendizagem dinâmico, onde o aluno é o protagonista do seu processo educativo.

Reconhecimento da sequência numérica.
Identificação e comparação de quantidades.
Números como indicadores de ordem.
Resolução de problemas matemáticos simples.
Cooperação e comunicação em atividades de equipe.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade baseia-se na aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a explorar, discutir e solucionar desafios de forma cooperativa. A caça ao tesouro será realizada em pequenos grupos para promover a interação e o trabalho em equipe, seguindo pistas numeradas que os conduzirão ao 'tesouro'. A atividade será orientada de forma que os alunos se engajem na busca pelas pistas, fazendo conexões com os conceitos matemáticos envolvidos, e aplicando-os de maneira significativa em um contexto lúdico e estimulante.

Atividade em grupo para fortalecer a colaboração.
Exploração do ambiente escolar na busca pelas pistas.
Resolução de charadas e problemas matemáticos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, realizaremos uma introdução aos conceitos matemáticos envolvidos e uma breve explicação sobre como a caça ao tesouro funcionará. A segunda aula será dedicada à execução da caça ao tesouro, seguida de uma discussão sobre as estratégias utilizadas pelos grupos e a relevância dos números em nossa vida cotidiana.

Aula 1: Introdução aos conceitos e preparação para a atividade.
Aula 2: Execução da caça ao tesouro e discussão.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação ativa dos alunos, na habilidade de trabalhar em equipe, e na aplicação dos conceitos matemáticos durante a atividade. Será dada atenção especial aos processos de raciocínio e resolução de problemas, bem como à habilidade de comunicação entre os alunos. Exemplos de aplicação prática dos conceitos e o desenvolvimento de estratégias eficazes para encontrar as pistas serão valorizados. A conclusão bem-sucedida da caça ao tesouro, enquanto grupo, será uma meta, porém, o processo de aprendizagem durante a atividade será o foco principal da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a caça ao tesouro dos números incluem pistas numeradas impressas, envelopes para esconder as pistas, pequenos 'tesouros' como recompensa final (pode ser um certificado de participação, medalhas de papel, etc.), e mapas simples do ambiente escolar, caso se opte por uma busca que envolva localizações físicas. Serão utilizados também materiais para a criação das pistas, como papel, lápis e marcadores. A utilização de recursos visuais e tangíveis será essencial para facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos pelos alunos.

Pistas numeradas impressas.
Envelopes para esconder as pistas.
Mapas do ambiente escolar.
Materiais para criação das pistas (papel, lápis, marcadores).
Pequenos tesouros ou certificados de participação.

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