O conteúdo programático desta atividade está centrado na consolidação da compreensão do sistema de numeração decimal, enfatizando o valor posicional dos números e a função do zero. Através da prática de ordenar números, os alunos realizam a identificação dos padrões numéricos e fortalecem a habilidade de estimativa ao terem que prever a quantidade de cada grupo de números distribuídos pelo ambiente. Estas habilidades são essenciais para o domínio progressivo da matemática, proporcionando a base para a resolução de problemas mais complexos em etapas posteriores do ensino. Desta forma, o plano promove a aplicação prática do conhecimento matemático em um ambiente dinâmico e interativo.

Para a atividade 'Caça ao Tesouro Numérico', será adotada uma metodologia ativa de aprendizagem baseada em projeto, onde o ambiente de sala de aula se transforma em um campo de exploração para os alunos. Em pequenos grupos, os alunos desempenharão papéis de exploradores em busca de 'tesouros' numéricos, encontrando e ordenando fichas numeradas. Esta abordagem não só alavanca o engajamento dos alunos, mas também promove a socialização, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de competências matemáticas de uma forma prática e contextualizada. A gamificação do processo de aprendizagem visa tornar a experiência educacional mais divertida e envolvente, aumentando a motivação e o interesse dos estudantes pelo conhecimento.

O cronograma da atividade prevê a execução em uma única aula de 60 minutos. Durante este tempo, os alunos participarão de todas as etapas do 'Caça ao Tesouro Numérico', desde a busca e coleta dos números até a sua ordenação e a discussão dos resultados obtidos. Afim de garantir a eficácia do plano, iniciamos a aula com uma breve introdução das regras e propósitos da atividade, destinando a parte central da aula para a realização do jogo propriamente dito. Ao final, um momento de reflexão coletiva será conduzido para discutir os aprendizados e as estratégias utilizadas. Esta estrutura permite que os alunos experimentem uma atividade completa de início a fim, consolidando seus aprendizados de forma divertida e integrada.

Para a realização da atividade, serão necessários materiais simples e de baixo custo, favorecendo a viabilidade e a replicação em diversas turmas. Fichas de papel com números são os principais recursos, que podem ser facilmente confeccionados pelo próprio professor ou adquiridos em papelarias. Além disso, o espaço da sala de aula é utilizado como parte do jogo, sem a necessidade de adaptações fora do padrão. Estes materiais não apenas facilitam a condução da atividade, mas também promovem a responsabilidade dos alunos quanto ao manuseio e conservação dos recursos providos, colaborando para o aprendizado do cuidado coletivo.

Sabemos do desafio que os professores enfrentam devido à sobrecarga de trabalho, mas é vital que a inclusão e a acessibilidade sejam consideradas, mesmo em turmas sem condições específicas. Para garantir a participação de todos os alunos, recomenda-se a implementação de estratégias simples que envolvem a dinamização do espaço em sala e a variedade de recursos visuais e auditivos que podem enriquecer a atividade. Recomendações incluem dicas visuais através de cartazes ilustrativos sobre as sequências numéricas e permitir que os alunos se movimentem livremente, ajudando no envolvimento dos alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, os alunos são incentivados a apoiar uns aos outros, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.