O conteúdo programático da atividade Mercadinho da Matemática abrange a compreensão do sistema monetário brasileiro, focando na equivalência de cédulas e moedas. Os alunos aprenderão a identificar e a manusear diferentes denominações de dinheiro, simularão compras e vendas, e desenvolverão estratégias para calcular trocos e somar valores, aspectos esses fundamentais para o entendimento de transações financeiras. Além disso, a atividade ampliará as habilidades matemáticas relacionadas à comparação e ordenação de números, à medida que os alunos terão que organizar e planejar suas compras. Por fim, será dado enfoque na resolução de problemas práticos, desenvolvendo o raciocínio lógico e a autonomia dos alunos em situações aplicadas do cotidiano.

A metodologia para a atividade Mercadinho da Matemática é baseada em metodologias ativas, que colocam os alunos no centro do processo de ensino e aprendizagem. Usando a abordagem Mão-na-massa, os alunos participarão ativamente da simulação do mercadinho, assumindo papéis de comprador e vendedor. Essa prática empodera os alunos, permitindo que tomem decisões sobre suas compras e desenvolvam autonomia. Durante a atividade, o professor atuará como mediador, oferecendo suporte e orientação conforme necessário, promovendo uma experiência de aprendizagem colaborativa e interativa. A simulação de situações do cotidiano no ambiente de sala de aula facilita a conexão entre o conteúdo acadêmico e sua aplicação prática, engajando os alunos em atividades significativas e contextualizadas.

O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado em uma aula de 60 minutos, permitindo um equilíbrio entre teoria e prática. Inicia-se com uma breve apresentação do sistema monetário e das regras do mercadinho. Em seguida, os alunos são divididos em grupos, assumindo diferentes papéis na simulação. A maior parte da aula é dedicada à execução prática, onde os alunos participam ativamente da simulação de compras e vendas. Por fim, reserva-se um tempo para a reflexão e discussão em grupo sobre as experiências da atividade, permitindo que os alunos compartilhem aprendizados, dificuldades e insights, consolidando o conhecimento adquirido de forma colaborativa e interativa.

Para a realização da atividade Mercadinho da Matemática, serão utilizados materiais simples que estimulem a aprendizagem prática e colaborativa, sem incorrer em altos custos. Os recursos principais incluem cédulas e moedas de brinquedo, que são elementos fundamentais para a simulação do sistema monetário. Além disso, cartões com preços dos produtos e listas de compras fictícias ajudarão a orientar as transações comerciais durante a atividade. Também são necessários elementos para organizar o ambiente, como mesas e cadeiras dispostas para simular um mercadinho. Esses recursos são essenciais para criar um cenário realista que envolva os alunos em um contexto de aprendizagem lúdico e integrador.

Sabemos que os professores enfrentam desafios diários para atender todas as necessidades dos seus alunos, mas é essencial que cada estudante tenha a oportunidade de participar plenamente das atividades propostas. Na atividade Mercadinho da Matemática, recomenda-se considerar a diversificação de recursos visuais e táteis para assegurar acessibilidade. Criar etiquetas em letras grandes e usar imagens ajuda alunos com dificuldades visuais, enquanto materiais táteis podem ajudar na identificação de cédulas e moedas. Embora esta turma não possua condições específicas, é sempre proveitoso ter estratégias de comunicação clara, como a repetição de instruções em linguagem simples. Essas medidas garantem que todos os alunos, independentemente de suas habilidades iniciais, possam participar ativamente, enriquecendo suas experiências e desenvolvimento.