Momento 1: Introdução ao sistema monetário (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos cédulas e moedas de brinquedo que serão utilizadas durante a atividade. Explique a importância de cada uma no sistema monetário brasileiro e apresente os valores e como são usados no dia a dia. É importante que você faça perguntas para avaliar se os alunos reconhecem os valores e realizem comparações simples (por exemplo, 'Qual vale mais?'). Utilize exemplos práticos que envolvam o uso de dinheiro para conectar com a vida cotidiana dos alunos.

Momento 2: Discussão sobre compras e vendas (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos compartilhem suas experiências pessoais de compra, como quando foram ao mercado com seus pais. Incentive-os a falar sobre a importância de saber o valor do dinheiro e como é feita a compra e venda. Nesse momento, observe se os alunos demonstram compreensão sobre os conceitos básicos apresentados e ofereça auxílio àqueles que não se sentem à vontade para participar.

Momento 3: Montagem das bancas de mercado (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos e distribua os materiais (cédulas e moedas de brinquedo, embalagens vazias ou representações de produtos, mesas e cartazes). Oriente-os a decidir quais produtos irão vender e a preparar as bancas. É importante que você explique e demonstre como calcular trocos e realizar operações básicas de subtração e adição. Dê suporte aos grupos que apresentarem dificuldades, encorajando a resolução de problemas coletivamente e incentivando a liderança e colaboração. Avalie a participação dos alunos durante a montagem das bancas, observando a cooperação entre eles.

Momento 4: Apresentação e revisão (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua banca para o restante da turma, explicando os produtos oferecidos e preços estabelecidos por eles. Depois de cada apresentação, discuta com a turma se os preços escolhidos por cada grupo são justos e realistas, incentivando a reflexão sobre a precificação de produtos. Para encerrar, faça uma revisão dos principais conceitos abordados na aula, reforçando a importância do aprendizado do sistema monetário. Avalie a compreensão dos alunos por meio de perguntas abertas e observe se eles conseguiram relacionar o conteúdo teórico com a prática.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, inclua exemplos visuais e auditivos durante as explicações (por exemplo, vídeos ou músicas sobre dinheiro). Use linguagem clara e simples ao apresentar os conceitos. Durante a montagem das bancas, distribua materiais adaptativos, se necessário, como etiquetas em Braille para alunos com deficiência visual. Promova a colaboração em grupo, incentivando alunos a se ajudarem e tornarem a atividade acessível para colegas que possam ter dificuldades. Se possível, permita que alunos mudem de função, caso determinado papel esteja dificultando sua participação ativa. Encoraje atitudes de empatia e cooperação entre os alunos para criar um ambiente acolhedor e inclusivo para todos.

Momento 1: Preparação e organização dos grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos nos mesmos grupos formados anteriormente para a montagem das bancas. Reforce as regras de participação e colaboração em grupo. Explique que durante este momento, eles deverão se preparar para a interação prática de compra e venda, verificando se todos os materiais estão em ordem e se as bancas estão prontas para receber os 'clientes'. É importante que você observe se todos os alunos estão participando ativamente da organização e ofereça suporte se necessário.

Momento 2: Simulação de compras e vendas (Estimativa: 30 minutos)
Oriente cada grupo a assumir seus papéis de vendedores e compradores. Explique que os compradores devem visitar as bancas dos colegas e realizar compras fictícias, utilizando as cédulas e moedas de brinquedo. Os vendedores, por sua vez, devem calcular os totais das compras e fornecer o troco correto. Circule pela sala para observar e auxiliar os alunos, se necessário. É importante que você intervenha caso identifique dificuldades em realizar cálculos ou entender a equivalência das cédulas. Acompanhe a dinâmica e incentive a comunicação clara entre os alunos para garantir a fluidez da atividade. Avalie o entendimento dos conceitos de sistema monetário e operações matemáticas observando a precisão dos cálculos feitos pelos alunos.

Momento 3: Rodízio de papéis (Estimativa: 10 minutos)
Após a primeira rodada de simulações, instrua os alunos a trocarem de papéis para que todos tenham a oportunidade de atuar como vendedores e compradores. Isso permitirá uma visão mais ampla e uma prática mais completa das operações matemáticas. Incentive os alunos a refletirem sobre as estratégias que usaram e a pensarem em maneiras de melhorar seu desempenho nesta nova rodada. Ofereça feedback positivo e sugestões de melhoria de maneira encorajadora.

Momento 4: Discussão e reflexão final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e conduza uma discussão sobre as experiências vivenciadas durante a simulação. Peça que compartilhem os desafios enfrentados e como os superaram. Destaque a importância das habilidades de comunicação e cooperação, além da prática de cálculos. Permita que os alunos façam autoavaliação sobre sua participação e desempenho na atividade, e encoraje feedbacks entre pares. Como forma de avaliar, faça perguntas abertas sobre o que aprenderam e como poderiam aplicar este conhecimento em situações reais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte a comunicação para alunos que possam ter dificuldades em entender as instruções, utilizando materiais visuais para apoio. Durante as simulações, coloque-se disponível para oferecer assistência individual a alunos que possam ter dificuldade em manipular os materiais ou realizar cálculos. Na atividade de reflexão, incentive a participação de todos com perguntas direcionadas e permita diferentes formas de expressão, seja verbalmente ou por escrita. Crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e aprendizados.

Momento 1: Revisão dos conceitos e princípios aprendidos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula reunindo todos os alunos em um círculo. Retome os conceitos trabalhados nas aulas anteriores sobre o sistema monetário e as operações de adição e subtração. Permita que os alunos compartilhem oralmente suas impressões e aprendizados. É importante que você estimule a participação de alunos mais tímidos, criando um ambiente acolhedor para troca de ideias. Ao final, resumir os principais pontos discutidos em um quadro ou cartolina para visualização coletiva, garantindo que todos compreendam.

Momento 2: Reflexão individual e em pares (Estimativa: 20 minutos)
Propor que cada aluno reflita individualmente por alguns minutos sobre os desafios e conquistas que vivenciaram durante as simulações. Em seguida, organize os alunos em duplas, onde cada um terá a oportunidade de compartilhar suas reflexões com o parceiro. Oriente para que ouçam atentamente seu colega, promovendo um ambiente de respeito e empatia. Durante este momento, circule pela sala, observe as interações e intervenha quando necessário para orientar ou esclarecer dúvidas. Sugira perguntas que levem os alunos a pensar sobre como utilizaram matemática no contexto de mercado.

Momento 3: Discussão em grupo e autoavaliação (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a formarem grupos pequenos e compartilhem as reflexões feitas em duplas. Destaque a importância do trabalho colaborativo e peça que cada grupo sintetize um ponto comum ou um aprendizado que consideram importante. Propor uma breve apresentação de cada grupo para toda a turma. Aproveite para realizar perguntas abertas, avaliando o entendimento deles sobre como aplicar os conceitos aprendidos em situações do cotidiano. Incentive que fomentem a autoavaliação e valorizem o progresso pessoal na atividade.

Momento 4: Encerramento e feedback coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula convidando todos a se reunir novamente em círculo. Abra espaço para que expressem seu feedback sobre a atividade como um todo — o que mais gostaram e o que acham que poderia melhorar. Reforce a importância de se dedicar ao aprendizado contínuo e valorizar as experiências vividas. Registre os comentários relevantes que possam enriquecer futuras atividades. É importante que você se comprometa a considerar o feedback dos alunos, mostrando interesse e apreço pelas opiniões deles.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais e auditivos para apoiar alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Para assegurar uma compreensão ampla, comuniquem-se de forma clara e pausada, utilizando gestos e expressões faciais. Durante as reflexões e discussões, certifique-se de que todos tenham oportunidades de falar, usando perguntas direcionadas para incluir alunos menos participativos. Incentive a ajuda mútua em duplas e grupos, garantindo que alunos que porventura tenham dificuldades participem ativamente. Considere fornecer materiais adaptados previamente, como textos em maior fonte ou áudios de explicações, garantindo acesso a todos.