Caça às Figuras Iguais

Desenvolvida por: Raquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria e Tecnologia

A atividade 'Caça às Figuras Iguais' visa introduzir e aprofundar o conhecimento dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental sobre figuras congruentes, explorando conceitos geométricos de uma forma lúdica e interativa. Utilizando malhas quadriculadas como pano de fundo, os alunos serão desafiados a identificar figuras que são congruentes entre si, por meio da sobreposição, seja com recortes físicos ou manipulação digital. A atividade se apoia na abordagem mão-na-massa, encorajando a experimentação direta e a investigação ativa por parte dos estudantes. Para adicionar uma dimensão tecnológica, serão incorporados aplicativos de desenho em tablets ou computadores, permitindo uma experiência educativa moderna e envolvente. Essa abordagem não apenas facilita o entendimento do conceito de congruência pelo aluno mas também promove o desenvolvimento de habilidades digitais básicas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é promover um entendimento claro e duradouro sobre figuras congruentes, explorando esse conceito fundamental da geometria de maneira prática e interativa. Ao envolver os alunos com a manipulação direta das figuras, seja através de recortes ou uso de tecnologia digital, espera-se que eles desenvolvam não apenas a capacidade de reconhecer padrões e propriedades geométricas mas também de aplicar esses conceitos em contextos variados. Além disso, a atividade visa estimular o pensamento crítico, a resolução de problemas e a colaboração entre pares, preparando os alunos para desafios futuros tanto na matemática quanto em outras áreas do conhecimento.

Desenvolver a habilidade de identificar figuras congruentes.
Promover o uso da tecnologia como ferramenta de aprendizado.
Estimular o raciocínio espacial e geométrico.
Encorajar a investigação e a curiosidade científica.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração.

Conteúdo Programático

Esta atividade pedagógica está alinhada à Base Nacional Comum Curricular, especificamente aos aspectos que tratam do reconhecimento de figuras congruentes através de sobreposições e desenhos em malhas quadriculadas e o uso de tecnologias digitais. Visa proporcionar aos estudantes uma base sólida sobre os fundamentos da geometria, preparando-os para conceitos mais avançados e incentivando o manuseio prático e tecnológico como estratégias de aprendizagem. A introdução dos alunos ao trabalho com malhas quadriculadas e ferramentas digitais também objetiva o desenvolvimento da alfabetização digital, imprescindível na educação contemporânea.

Figuras congruentes: definição e propriedades.
Técnica de sobreposição de figuras, física e digital.
Uso de malhas quadriculadas para estudo de geometria.
Introdução a ferramentas digitais de desenho.
Trabalho colaborativo e investigação na aprendizagem da matemática.

Metodologia

A 'Caça às Figuras Iguais' será realizada utilizando-se uma metodologia ativa e mão-na-massa, na qual alunos participarão ativamente do processo de aprendizagem. Inicialmente, serão fornecidas explicações sobre o conceito de figuras congruentes, seguidas pela demonstração prática de como identificá-las. Os alunos, então, receberão conjuntos de figuras desenhadas em malhas quadriculadas para começarem a tarefa de reconhecimento. A atividade permitirá a exploração física por meio de recortes e a maneira digital, utilizando tablets ou computadores. Em cada etapa, haverá momentos de discussão em grupo, onde os alunos poderão compartilhar descobertas e estratégias, estimulando assim o aprendizado colaborativo.

Explicação inicial sobre figuras congruentes e sobreposição.
Distribuição de material para recorte e atividades digitais.
Exercícios práticos de identificação de figuras congruentes.
Discussão em grupo sobre as descobertas.
Feedback e síntese da aprendizagem conduzida pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema, explicação conceitual e a primeira parte da atividade prática. A segunda aula será dedicada à continuação da atividade prática, incluindo trabalho com ferramentas digitais, discussões em grupo e a conclusão com um feedback coletivo.

Aula 1: Introdução ao tema, explicação conceitual e início da atividade prática.
Aula 2: Continuação da atividade prática, discussões em grupo, conclusão e feedback.

Avaliação

A avaliação será feita de forma contínua e formativa, observando a participação, engajamento e contribuição individual e em grupo dos alunos durante a atividade. Será dada ênfase ao processo de aprendizagem, à capacidade de aplicar o conceito de figuras congruentes para identificá-las corretamente, e à habilidade de trabalhar colaborativamente. A avaliação considerará também o uso eficaz das ferramentas digitais, a habilidade de argumentar e explicar o raciocínio durante as discussões em grupo. Feedbacks serão fornecidos para incentivar a reflexão e o crescimento contínuo dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessárias malhas quadriculadas (fÃsicas ou digitais), tesouras para recorte das figuras, tablets ou computadores com aplicativos de desenho para a manipulação digital das figuras, e projeção para demonstrações e explicações iniciais. Esse conjunto de materiais e tecnologia visa proporcionar uma experiência rica e variada, permitindo que os alunos explorem o conceito de congruência de maneiras diferentes e complementares.

Malhas quadriculadas impressas.
Tesouras.
Tablets ou computadores com aplicativos de desenho.
Projetor ou lousa digital para demonstrações.

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