Feira do Real

Desenvolvida por: Adelia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números, Grandezas e Medidas

A atividade Feira do Real tem como propósito oferecer aos alunos uma experiência prática de aprendizado sobre o sistema monetário brasileiro e conceitos matemáticos básicos, como soma e subtração. Ao criar uma mini feira na sala de aula, utilizando cédulas e moedas de brincadeira, os alunos serão divididos em grupos, com cada grupo gerenciando uma bancada de produtos com preços variados. Essa prática não apenas reforça o entendimento dos alunos sobre cálculos com dinheiro, mas também promove habilidades sociais importantes, como trabalhar em equipe, negociar e resolver problemas. Além disso, a discussão final sobre as experiências e desafios enfrentados durante a atividade incentivará o desenvolvimento do pensamento crítico e a comunicação clara de ideias. Através dessa abordagem mão-na-massa, busca-se integrar a teoria matemática ao cotidiano das crianças, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da Feira do Real estão centrados em desenvolver habilidades matemáticas práticas e competências sociais dos alunos do 3º ano. A atividade busca promover uma compreensão sólida do uso do dinheiro no dia a dia, calculando valores e trocos, reforçando os conceitos de soma, subtração e equivalência monetária. Além disso, ela visa melhorar a capacidade dos alunos de trabalhar em grupo, expressar suas ideias claramente e resolver problemas através da colaboração e do pensamento crítico. Esses objetivos estão alinhados com as diretrizes da BNCC, garantindo que os alunos avancem em suas habilidades cognitivas e sociais de forma integrada.

Compreender e aplicar conceitos de soma e subtração com números até 100.
Calcular valores e troco utilizando moedas e cédulas.
Trabalhar de forma colaborativa em grupos.
Desenvolver habilidades de comunicação clara e eficaz.
Refletir sobre a atividade, identificando desafios e soluções criadas.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA07: Comparar, construir e indicar relações de equivalência entre o sistema monetário brasileiro e como esse conhecimento pode ser aplicado em situações cotidianas.
EF03MA06: Utilizar procedimentos de estimativas, cálculo mental e algoritmos na resolução de problemas envolvendo adições e subtrações com números naturais.
EF03MA12: Utilizar estratégias de estimativa e controle financeiro em situações práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da Feira do Real engloba conceitos essenciais de aritmética e educação financeira. Ao trabalhar com cédulas e moedas, os alunos irão explorar as operações de soma e subtração, fundamentais para o entendimento de cálculos financeiros. Simultaneamente, o estabelecimento e venda de produtos fictícios incentivam uma compreensão prática do sistema monetário. A atividade também contempla o uso de estratégias de resolução de problemas e estimativas, promovendo o raciocínio lógico e reflexivo que são essenciais para o aprendizado contínuo. Este currículo visa não apenas promover competências matemáticas, mas também preparar os alunos para interagir de maneira efetiva e informada em situações financeiras cotidianas.

Sistema monetário brasileiro: cédulas e moedas.
Operações aritméticas: soma e subtração.
Estratégias de resolução de problemas financeiros.
Educação financeira básica.
Trabalho em grupo e colaboração.

Metodologia

A metodologia adotada na Feira do Real é centrada no aprendizado prático e ativo. Através de uma abordagem mão-na-massa, os alunos são incentivados a aprender fazendo, o que facilita a compreensão de conceitos complexos através de atividades práticas e interativas. A divisão em grupos promove o trabalho colaborativo, onde cada aluno assume um papel ativo dentro do grupo, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades sociais e cognitivas. Ao final da atividade, a reflexão em grupo sobre os desafios e soluções encontradas reforça o aprendizado e promove uma troca de experiências enriquecedora. Essa metodologia é alinhada com as diretrizes da BNCC, garantindo uma aprendizagem significativa e engajadora.

Aprendizado por meio de simulação prática.
Divisão em grupos para fomentar colaboração.
Discussão final para reflexão crítica e troca de experiências.
Abordagem de ensino centrada no aluno.
Integração de competências sociais e cognitivas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da Feira do Real está estruturado em uma única aula de 60 minutos, focada em atividades práticas. Durante este período, os alunos terão tempo suficiente para se familiarizar com o ambiente da feira, organizar seus grupos e produtos, realizar transações simuladas e, finalmente, discutir suas experiências e aprendizados. Esta estrutura temporal busca maximizar o engajamento dos alunos, permitindo que a atividade seja realizada de maneira fluída e eficaz. A aula única foi planejada para oferecer uma experiência de aprendizagem intensa e imersiva, onde cada minuto é utilizado estrategicamente para promover o aprendizado e o desenvolvimento das habilidades propostas.

Aula 1: O professor prepara o ambiente simulando uma feira, organiza os grupos e orienta os alunos sobre as dinâmicas da atividade. Os alunos realizarão transações, calculando valores e trocos, seguidas de uma discussão final para compartilhar experiências e aprendizados.

Avaliação

A avaliação da Feira do Real será diversificada, incluindo tanto métodos formativos quanto somativos. A avaliação formativa ocorrerá ao longo da atividade, onde o professor observará como os alunos realizam cálculos e colaboram com os colegas, oferecendo feedback construtivo em tempo real. A avaliação somativa, por sua vez, poderá incluir um relatório simples onde os alunos descrevam suas experiências, dificuldades e aprendizados, avaliando sua capacidade de reflexão e análise crítica. O objetivo é garantir que os alunos não apenas compreendam conceitos matemáticos, mas também desenvolvam habilidades sociais e cognitivas. A flexibilidade nos critérios permite que o professor adapte as avaliações conforme as necessidades da turma, garantindo um processo justo e inclusivo. Exemplos práticos incluem um relatório com perguntas orientadas ou uma breve apresentação em grupo dos aprendizados.

Observação em tempo real das interações e cálculos.
Feedback formativo durante a atividade.
Relatório simples sobre desafios e aprendizados.
Apresentação de grupo para compartilhar resultados.
Adaptação dos critérios para respeitar a diversidade dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na Feira do Real são simples e acessíveis, visando garantir que a atividade seja prática e eficaz. Materiais didáticos tradicionais serão combinados com recursos interativos e táteis, como cédulas e moedas de brincadeira, que são fundamentais para a simulação da feira. Além disso, se possível, a integração de tecnologia, como calculadoras ou aplicativos simples de cálculo, pode enriquecer a experiência, ajudando os alunos a visualizar e compreender melhor os conceitos. Esses recursos têm como objetivo não apenas facilitar a execução da atividade, mas também dinamizar o processo de aprendizagem, tornando-o mais envolvente e significativo para os alunos.

Cédulas e moedas de brinquedo.
Materiais didáticos impressos (guias e instruções).
Produtos fictícios para a feira (etiquetas de preço).
Calculadoras ou aplicativos simples de cálculo.
Materiais simples para relatórios e apresentações.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são essenciais para garantir uma educação de qualidade para todos, e pode ser desafiador para os professores. No entanto, desejamos elencar algumas estratégias viáveis e econômicas que não sobrecarregarão seu planejamento. Para a Feira do Real\

Utilização de cédulas e moedas diferenciadas em tamanho e cor para acessibilidade visual.
Sinalizações claras de produtos e preços.
Discussões sobre diversidade cultural nos produtos.
Adaptação do ambiente físico para garantir acessibilidade.
Promoção de um ambiente respeitoso e inclusivo.

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