Momento 1: Introdução Conceitual aos Números Naturais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de números naturais. Utilize exemplos do cotidiano, como contar objetos em sala, para ilustrar como usamos números naturais diariamente. É importante que você estabeleça um diálogo com os alunos, perguntando onde mais eles acham que números naturais podem ser aplicados. Incentive a participação com perguntas como 'Quais números vocês veem nas placas de rua?' ou 'Como usamos números em casa?'

Momento 2: Apresentação das Operações Básicas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente aos alunos as operações básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão. Demonstre cada operação no quadro com exemplos simples e claros. Permita que os alunos venham até o quadro para realizar pequenos cálculos. Observe se todos compreendem os procedimentos principais, oferecendo feedback positivo e correções quando necessário.

Momento 3: Atividade Prática Individual (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha com exercícios envolvendo operações básicas. Oriente os alunos a resolverem os problemas individualmente, sem calculadoras. Durante a atividade, caminhe pela sala, oferecendo ajuda onde perceber dificuldades. Sugira estratégias de solução e encoraje o cálculo mental. A forma de avaliação será diagnóstico, observando o desempenho durante a execução dos exercícios e oferecendo feedback imediato.

Momento 4: Discussão e Fechamento Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma discussão coletiva sobre as respostas dos exercícios. Permita que alunos compartilhem suas estratégias de resolução. Incentive o respeito e a colaboração durante a partilha de ideias. Como avaliação, pergunte aos alunos o que aprenderam de novo e como se sentiram durante a atividade. Este será um indicador de seu engajamento e compreensão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos possam ver e ouvir claramente as instruções e explicações durante a aula. Utilize recursos visuais, como objetos físicos para contar, para ajudar alunos que podem ter dificuldades apenas ouvindo as explicações. Permita que alunos que tenham mais facilidade de escrita ou visual ajudem seus colegas, incentivando a colaboração. Reforce a explicação com exemplos concretos para os que precisem de maior apoio na compreensão.

Momento 1: Revisão das Operações Básicas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as operações básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão. Utilize exemplos simples para refrescar a memória dos alunos. Pergunte aos alunos se se lembram de exemplos práticos do dia a dia onde essas operações são utilizadas. Anote no quadro as diferentes ideias que surgirem. É importante que você observe se todos conseguem acompanhar e entender os exemplos.

Momento 2: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e entregue uma lista de exercícios práticos que envolvem situações cotidianas para serem resolvidas usando as operações básicas. Oriente as duplas a discutirem a melhor estratégia de resolução para cada problema antes de começar a calcular. Circule entre os grupos, auxiliando quando necessário e incentivando diferentes abordagens de resolução de problemas. A forma de avaliação será por meio de observação do trabalho conjunto e das estratégias discutidas.

Momento 3: Apresentação e Discussão das Soluções (Estimativa: 15 minutos)
Peça que algumas duplas apresentem seus processos de solução no quadro. Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias usadas e incentive os alunos a fazer perguntas uns aos outros. Observe se os alunos conseguem explicar suas estratégias de maneira clara. Avalie a capacidade de comunicação e o raciocínio lógico demonstrado durante as apresentações.

Momento 4: Reflexão Final e Consolidação do Aprendizado (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam individualmente sobre a atividade. Pergunte o que aprenderam de novo e como se sentiram ao colaborar com seus colegas. Registre algumas das reflexões para usar no planejamento de aulas futuras. Avalie a participação e o engajamento dos alunos durante toda a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que o material distribuído esteja disponível em formatos acessíveis para todos os alunos, incluindo formatos impressos e digitais. Use material visual adicional, como cartões com exemplos e diagramas, para ajudar nas explicações. Permita que alunos trabalhem em pares para promover apoio mútuo, incentivando-os a ensinar e aprender uns com os outros. Reforce a decisão de formar duplas considerando a diversidade de habilidades, para que todos possam contribuir e aprender com as diferentes perspectivas.

Momento 1: Introdução às Estratégias de Cálculo Mental (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o conceito de cálculo mental e sua importância no dia a dia. Utilize exemplos do cotidiano, como calcular rapidamente o troco em uma compra ou a quantidade de objetos necessários para uma tarefa. Incentive os alunos a compartilharem suas próprias experiências e exemplos. É importante que todos compreendam a utilidade prática dessas habilidades.

Momento 2: Demonstração de Técnicas de Cálculo Mental (Estimativa: 15 minutos)
Apresente aos alunos algumas técnicas de cálculo mental, como a decomposição de números, arredondamento e agrupamento. Utilize o quadro para demonstrar cada técnica com exemplos práticos. Permita que alguns alunos venham até o quadro para praticar essas técnicas. Ofereça feedback imediato e sugestões de melhoria para garantir que todos estejam acompanhando. Observe se os alunos conseguem aplicar as técnicas corretamente.

Momento 3: Atividade Prática em Pares (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pares e entregue a cada dupla um conjunto de problemas que podem ser resolvidos com cálculo mental. Oriente os alunos a discutirem as melhores estratégias antes de começar a calcular. Circule entre as duplas para oferecer apoio, sugestões de abordagem e encorajamento. Avalie a colaboração e a aplicabilidade das técnicas de cálculo mental ensinado.

Momento 4: Compartilhamento de Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Convide algumas duplas para apresentar suas estratégias de cálculo e soluções para a turma. Promova uma discussão sobre as diferentes abordagens, incentivando perguntas e novas ideias. Avalie o raciocínio lógico demonstrado e a capacidade de compartilhar conhecimento de forma clara. Conclua a discussão destacando as estratégias mais eficientes e passe um feedback positivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar igualmente, use exemplos visuais e concretos das técnicas de cálculo mental. Permita, também, que os alunos que precisam de mais apoio formem pares com colegas que dominem melhor as técnicas. Monitorar a interação entre os alunos e garantir um ambiente seguro para que todos se sintam à vontade para contribuir. Empregue diferentes recursos para assegurar que toda a turma compreenda, reforçando as instruções e métodos usados, especialmente para aqueles alunos que possam encontrar mais dificuldades em acompanhar o ritmo da aula.

Momento 1: Preparação e Discussão de Enigmas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando alguns enigmas e problemas práticos matemáticos, relacionados a situações cotidianas, que os alunos terão que resolver em grupo. Explique claramente os objetivos da atividade e os critérios de avaliação. É importante que você reforce a importância da colaboração e do respeito às ideias dos colegas durante a resolução dos enigmas. Incentive os alunos a discutirem suas primeiras impressões e possíveis estratégias de solução em um breve diálogo coletivo. Observe a participação de todos e garanta que todos compreendam as tarefas a realizar.

Momento 2: Resolução de Enigmas em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua os cartões de enigmas e problemas matemáticos para cada grupo. Instrua os grupos a organizarem suas estratégias de resolução e discutirem as melhores abordagens. Circule entre os grupos durante a atividade, observando o progresso e oferecendo sugestões de resolução se necessário. É importante que encoraje a participação de todos os alunos dentro de cada grupo e auxilie na mediação de conflitos ou dificuldades de comunicação. Avalie o desempenho dos grupos através da observação da colaboração e do engajamento dos alunos.

Momento 3: Apresentação das Soluções e Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a apresentarem suas soluções e as estratégias adotadas para a turma. Estimule todos os alunos a participarem ativamente das apresentações, compartilhando suas abordagens e desafios enfrentados. Promova um ambiente de respeito e cuidado ao avaliarem as estratégias dos colegas. Ofereça feedback positivo e sugestões de melhorias. Observe a clareza e a lógica das explicações durante as apresentações.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade com uma reflexão coletiva sobre as diferentes soluções apresentadas e as estratégias mais eficazes. Pergunte aos alunos o que aprenderam com a atividade e como se sentiram trabalhando em grupo. Registre os pontos fortes e as áreas de melhoria mencionados para planejar futuras aulas. Avalie o engajamento dos alunos e a capacidade deles de refletirem sobre seu próprio aprendizado e o trabalho em grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Facilite a participação de todos os alunos garantindo que as instruções estejam claras e bem visuais. Utilize recursos visuais, como desenhos ou diagramas nos cartões de enigmas, para apoiar alunos com diferentes estilos de aprendizado. Considere organizar os grupos de maneira a incluir alunos com diferentes níveis de habilidade, promovendo apoio mútuo. Garanta um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para contribuir. Ao circular entre os grupos, observe e interceda sutilmente para assegurar que todos participem da discussão de maneira igualitária.

Momento 1: Revisão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos trabalhados nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos quais estratégias e soluções foram mais eficazes nas atividades passadas. Permita que os alunos compartilhem suas experiências e ideias. É importante que você crie um ambiente inclusivo onde todos se sintam confortáveis para participar. Utilize o quadro branco para anotar pontos principais destacados pelos alunos e oferecer clarificações quando necessário.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para que discutam as estratégias e soluções que utilizaram na última atividade. Oriente os alunos a refletirem sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. Circule entre os grupos, ouvindo as discussões, fazendo perguntas instigantes e oferecendo sugestões quando apropriado. Avalie a participação dos alunos e seu engajamento nas discussões.

Momento 3: Apresentação das Conclusões (Estimativa: 15 minutos)
Convide os grupos a compartilharem suas conclusões com a turma. Incentive os alunos a apresentarem suas ideias de maneira clara e objetiva, utilizando o quadro branco para ilustrar suas estratégias, se necessário. Ofereça feedback positivo e incentive os outros alunos a fazer perguntas construtivas. Observe se o raciocínio lógico e a capacidade de comunicação dos alunos estão sendo bem demonstrados. Utilize este momento para reforçar conceitos importantes que porventura tenham sido esquecidos.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos para refletirem sobre o aprendizado e as estratégias discutidas. Incentive uma breve autoavaliação sobre como se sentiram durante a atividade e quais pontos gostariam de explorar mais no futuro. Registre as reflexões que julgar mais interessantes para orientar planejamentos futuros de aulas. Avalie a sinceridade e a profundidade das reflexões dos alunos como um indicador de compreensão e engajamento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar e se beneficiar das atividades, utilize materiais escritos e visuais para apoiar as discussões. Promova a inclusão, incentivando grupos diversos com diferentes níveis de habilidade para proporcionar apoio mútuo. Garanta que todas as vozes sejam ouvidas, intercedendo se necessário, para assegurar um ambiente de respeito e colaboração. Ofereça apoio adicional aos alunos que possam precisar de mais tempo ou assistência para participar das reflexões e discussões, promovendo um ambiente seguro onde todos se sintam aceitos e motivados.