A concepção dessa oficina pedagógica envolve uma abordagem interdisciplinar, articulando conceitos fundamentais da matemática com as habilidades digitais e sociais dos alunos. Dentre esses conceitos, destacam-se as operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão aplicadas a números naturais, assim como um incremento no uso funcional da tecnologia através de ferramentas digitais para a solução de desafios.

A metodologia empregada para a execução desta atividade consiste na utilização de estratégias ativas de aprendizado como a Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e a Sala de Aula Invertida. Através dessa abordagem multidimensional, os estudantes será munidos com o conhecimento prévio necessário e, posteriormente, participarão ativamente por meio da exploração, investigação e resolução de problemas matemáticos distribuídos pelo ambiente escolar via QR codes. Essa triangulação metodológica facilita o engajamento, o protagonismo estudantil e a construção colaborativa do conhecimento.

A atividade total tem carga horária de 20 horas, distribuídas em 24 aulas de 50 minutos, que serão divididas em etapas de preparação, exploração, investigação e reflexão. Essa organização do tempo proporciona um ritmo adequado para absorção e aplicação prática dos conceitos explorados, permitindo igualmente momentos para discussão em grupo e consolidação do aprendizado.

Para a implementação bem-sucedida desta atividade será necessário o uso de tablets ou celulares com leitores de QR code, acesso à Internet e impressão dos QR codes que direcionarão aos problemas matemáticos. Ferramentas de criação de QR code online e plataformas digitais educativas também serão utilizadas para elaboração dos desafios e dinâmicas de grupo. Recursos adicionais como blocos de notas, canetas e quadro branco poderão ser úteis para as anotações e cálculos durante a resolução dos problemas.