O conteúdo programático abordado nesta atividade engloba os princípios fundamentais da expressão numérica. Serão trabalhados os conceitos de simplificação e resolução de expressões, destacando-se a importância de seguir a ordem operacional correta e o uso de parênteses, quando necessário. A atividade pretende revisitar os conceitos básicos, garantindo que os alunos compreendam a aplicação prática em situações do cotidiano e saibam resolver expressões de maneira eficaz e autônoma. Ao final da atividade, espera-se que os estudantes consigam aplicar esses conceitos de forma lógica e estruturada em diversos contextos escolares.

A metodologia utilizada na atividade é o aprendizado baseado em jogos e competições, promovendo uma interação mais ativa e engajada dos alunos. O formato de game show cria um ambiente desafiador e divertido, onde os estudantes são motivados a participar ativamente. A dinâmica entre duplas encoraja o trabalho colaborativo, o que é crucial para o desenvolvimento social e emocional. Sem o uso de recursos digitais, a ênfase está na interação direta e no pensamento crítico. Essa abordagem visa garantir um aprendizado mais aprofundado e significativo, conectando teoria e prática de forma eficaz.

O cronograma da atividade foi planejado para ocorrer em uma única aula de 50 minutos, maximizando o tempo disponível para abordar de forma eficiente os conceitos propostos. Durante essa aula, os alunos participarão de maneira ativa e competitiva no quiz show matemático, o que requer uma explicação inicial breve e clara sobre as regras e objetivos da atividade. Essa abordagem promove a utilização do tempo de forma otimizada, permitindo que os estudantes tenham a experiência completa do game show, desde a introdução até a conclusão com a premiação da dupla vencedora.

Para realizar a atividade, os materiais necessários são relativamente simples, mas eficazes no suporte ao formato proposto. Serão utilizados cartões de perguntas impressos, podendo ser reutilizados em outras turmas ou momentos pedagógicos, o que contribui para eficiência de recursos. Além disso, pequenos brindes serão disponibilizados para a dupla ganhadora, incentivando a competitividade saudável. A sala de aula será organizada de modo a facilitar a interação entre as duplas e promover um ambiente amigável onde todos possam participar ativamente. Ao final, é essencial preparar fichas de avaliação individual para todo aluno usar após o quiz.

Reconhecemos as inúmeras responsabilidades que professores enfrentam diariamente, mas acreditamos que a inclusão e acessibilidade não devem ser sacrificadas. Para garantir a participação efetiva dos alunos com TDAH, serão estabelecidas pausas curtas e programadas, auxiliando na manutenção da concentração. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista (Nível 1), as instruções serão dadas de forma clara e pausada, com o auxílio de pictogramas, se necessário. Para alunos com transtornos de ansiedade, o ambiente de jogo será mantido o mais relaxado possível, e a pressão por resultados será minimizada, garantindo um clima de apoio e compreensão. Nenhuma ferramenta tecnológica complexa ou de alto custo será necessária, proporcionando equidade no acesso à atividade para todos os alunos.