Momento 1: Bem-vindo à Estatística (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula recepcionando os alunos com uma breve explicação sobre a importância da estatística em nosso dia a dia. Use exemplos práticos, como previsão do tempo ou os gráficos que vemos nos meios de comunicação. Pergunte aos alunos sobre situações em que já perceberam o uso de dados de estatísticas e anote as respostas na lousa.

Momento 2: Roda de Debate sobre Classificação de Dados (Estimativa: 40 minutos)
Organize os alunos em um círculo para um debate sobre a importância da classificação de dados. Prepare algumas perguntas-guia, como 'Por que é importante organizar dados?', para promover a discussão. É importante que todos os alunos possam expressar suas opiniões. Observe se os alunos conseguem usar exemplos do dia a dia. Forneça feedback positivo para incentivar a participação.

Momento 3: Introdução a Variáveis Contínuas (Estimativa: 40 minutos)
Compartilhe os conceitos de variáveis contínuas usando exemplos simples, como a variação de temperatura ao longo de um dia. Faça uma apresentação expositiva destacando o que caracteriza uma variável contínua e como ela difere das variáveis discretas. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça dúvidas utilizando o quadro para ilustrar ideias.

Momento 4: Exercícios em Grupo: Classificação de Temperaturas (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Distribua termômetros e papéis gráficos. Oriente-os a medir a temperatura em cinco localidades ao redor da escola em diferentes horários. Eles devem anotar as medidas e categorizar as temperaturas observadas em classes. Ajude-os a representar graficamente as variações de temperatura discutidas anteriormente. Circule pela sala, oferecendo suporte conforme necessário. Avalie a colaboração em grupo e a precisão dos dados coletados.

Momento 5: Aula Expositiva: Da Análise à Tomada de Decisão (Estimativa: 50 minutos)
Utilize um quadro para mostrar como a análise de dados pode ajudar na tomada de decisões, tanto em contextos pessoais quanto profissionais. Ilustre este conceito com exemplos acessíveis, como escolher a roupa para o dia baseado na previsão do tempo ou decidir sobre o cultivo de uma planta baseada em dados climáticos. Incentive os alunos a refletirem sobre como podem aplicar isso em suas vidas. A conclusão pode incluir uma rápida revisão dos pontos abordados na aula.

Momento 6: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 30 minutos)
Conduza uma reflexão final, perguntando aos alunos o que aprenderam e como a estatística pode ser útil. Relembre-os sobre a importância da precisão e da organização na coleta de dados. Recolha feedback escrito sobre a aula, focando no que mais gostaram e no que acham que pode ser melhorado. Use este feedback para ajustar a próxima aula.

Momento 1: Revisão e Introdução à Coleta de Dados (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os conceitos discutidos na aula anterior sobre variáveis contínuas e a importância da coleta de dados. Incentive os alunos a relatar suas experiências de coleta de dados na última aula. Isso ajudará a criar um diálogo inicial e servirá como uma avaliação diagnóstica. Destaque a importância da precisão na coleta de dados.

Momento 2: Planejamento da Coleta de Dados (Estimativa: 40 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5. Explique que eles irão coletar dados de temperatura em diferentes locais e horários. Distribua termômetros, papel gráfico, réguas e canetas coloridas. Oriente os alunos a escolherem as localidades e planejarem os horários de coleta de dados. O planejamento deve incluir, no mínimo, três horários diferentes ao longo do dia. É importante que o professor confira o planejamento antes da execução, fazendo sugestões de melhorias se necessário.

Momento 3: Coleta de Dados (Estimativa: 60 minutos)
Escolte os alunos para os locais escolhidos na escola e acompanhe a coleta de dados de temperatura. Incentive-os a serem precisos ao anotar as temperaturas e a classificar os dados coletados em classes. Durante este momento, observe o nível de precisão e cooperação dentro dos grupos, sempre dispostos a fornecer feedback imediato para corrigir possíveis erros.

Momento 4: Análise e Discussão dos Dados (Estimativa: 60 minutos)
Retorne à sala com os alunos e oriente-os na organização dos dados em tabelas e gráficos em papel gráfico. Permita que cada grupo apresente seus dados e gráficos. Promova uma discussão sobre as observações, perguntando questões como 'O que esses dados nos dizem?', e 'Como podemos usar essa informação?'. Avalie a capacidade dos alunos de interpretar e comunicar seus resultados, fornecendo feedback formativo contínuo.

Momento 5: Criação de Relatório (Estimativa: 50 minutos)
Cada grupo escreverá um pequeno relatório sobre o processo de coleta de dados, suas descobertas e como essas podem impactar decisões cotidianas. Oriente os alunos a incluir gráficos e tabelas criados. Este momento ajudará na avaliação da habilidade de comunicação escrita dos alunos e sua capacidade de síntese.