Nesta atividade, os conteúdos programáticos incluem a introdução ao conceito de razão e proporção na geometria, mais especificamente no contexto de figuras circulares. O foco será na medição prática e na compreensão do número Pi como uma constante, culturalmente e matematicamente enraizada. A aula busca integrar de forma interdisciplinar habilidades de medição com a interpretação de dados e o reconhecimento de padrões matemáticos. Isso será desenvolvido através da prática colaborativa, onde o aprendizado ativo reforça o entendimento teórico de conceitos matemáticos essenciais.

A metodologia adotada para esta atividade é essencialmente prática e colaborativa, valorizando a aprendizagem ativa por meio da experiência direta. Os alunos serão divididos em pequenos grupos, promovendo a interação social e o trabalho em equipe, além de fortalecerem suas habilidades de comunicação e cooperação. Serão utilizados objetos concretos para que os estudantes realizem as medições necessárias, seguidas por discussões e reflexões coletivas que reforçam a autonomia e o protagonismo dos alunos. Esta abordagem prática não só facilita a internalização de conceitos matemáticos, mas também permite a aplicação desses aprendizados em situações cotidianas.

O cronograma da atividade foi criado para ser realizado em uma única aula de 40 minutos, aproveitando intensamente o tempo disponível para garantir que todos os aspectos teóricos e práticos do tema sejam abordados. A aula será dividida em blocos de tempo focados na introdução teórica, execução da atividade prática e discussão/reflexão sobre os resultados obtidos. Essa estrutura busca garantir que os alunos consigam aplicar na prática o conceito do Pi e analisar suas descobertas de forma crítica, apoiando-se em uma agenda que valoriza o processo de aprendizagem ativo e colaborativo.

Os recursos necessários para esta atividade serão simples e facilmente acessíveis, garantindo que todos os elementos da aula possam ser conduzidos de maneira eficiente e econômica. Os materiais incluem objetos do cotidiano utilizados na medição, como fitas métricas, pratos, tampas e aros. Além disso, utilizar um quadro para registrar os resultados e permitir que os alunos compartilhem suas descobertas e reflexões. Estes recursos foram selecionados para apoiar o aprendizado prático e colaborativo, promovendo a aplicação real dos conceitos teóricos trabalhados em aula de maneira tangível e relevante para os alunos.

Sabemos que o ambiente escolar pode ser desafiador, especialmente ao ter que integrar práticas inclusivas e garantir a participação de todos os alunos. Mesmo sem deficiência específica na classe, as estratégias de inclusão garantem que cada aluno se sinta respeitado e valorizado. A atividade será gerida de forma que todos os alunos possam participar ativamente, respeitando as diversas formas de aprender e as diferenças individuais. Comunicação clara, estímulo ao trabalho em equipe e valorização da diversidade são práticas chave adotadas. Além disso, a atividade permitirá ajustes conforme a necessidade para que todos sintam que suas contribuições são significativas.