O Conteúdo Programático da atividade 'Corrida da Equação' foca especificamente nas funções de 1º grau e suas aplicações práticas. Os conceitos serão abordados de forma integrada, buscando sempre a conexão entre a teoria e sua aplicabilidade no mundo real. Os alunos se depararão com desafios que exigem não apenas o conhecimento teórico, mas também a habilidade de aplicar essas teorias em contextos práticos, que podem ser encontrados em diversas áreas do conhecimento, como economia, física e engenharia. A abordagem interdisciplinar permite que os alunos percebam a relevância das matemáticas no dia a dia e em diversas áreas profissionais, despertando o interesse e incentivando o pensamento crítico sobre os conteúdos abordados.

A metodologia adotada na 'Corrida da Equação' é centrada no aluno, incentivando o protagonismo estudantil através da resolução colaborativa de problemas. A atividade faz uso de uma abordagem prática com foco na aprendizagem ativa, proporcionando momentos de reflexão crítica e participação efetiva dos alunos. A dinâmica de competição em equipes favorece a socialização e a construção coletiva do conhecimento, potencializando o engajamento por meio de desafios matemáticos e recompensando a cooperação. Cada grupo deve discutir, argumentar e decidir em conjunto a melhor estratégia para solucionar os problemas propostos, favorecendo a troca de ideias e a empatia entre os alunos.

O cronograma da atividade 'Corrida da Equação' foi estruturado de modo a otimizar o tempo pedagógico, promovendo uma experiência de aprendizado rica e dinâmica dentro de uma única aula de 50 minutos. Esta aula foi planejada para introduzir, envolver e desafiar os alunos em um período concentrado, garantindo a assimilação efetiva dos conceitos de funções do 1º grau. A aula se inicia com uma breve introdução teórica, seguida pelo desenvolvimento da competição, finalizando com uma reflexão sobre os aprendizados e a importância do trabalho colaborativo. Essa estrutura visa maximizar o aprendizado, mantendo os alunos engajados e motivados durante todo o processo.

Para a realização da 'Corrida da Equação', o uso estratégico de recursos pedagógicos visa engajar os alunos de maneira prática e direta. Dado que o uso de recursos digitais não é permitido, a atividade faz uso de meios tradicionais como flip charts, materiais impressos e cartões de desafios matemáticos para cada equipe. Estes materiais não só facilitam a organização do conteúdo, como também ajudam a focar os alunos na interação presencial e no aprendizado cooperativo. Esses recursos são escolhidos para incentivar a solução de problemas em grupo e permitir que todos os alunos participem ativamente das atividades planejadas.

Reconhecemos a carga de trabalho dos educadores e a importância de garantir um ambiente inclusivo para todos os alunos na 'Corrida da Equação'. Apesar de não haver condições específicas presentes nesta turma, é fundamental estar atento a sinais que possam surgir ao longo da atividade, ajustando a comunicação e a interação para assegurar que todos os estudantes se sintam incluídos e respeitados. Sugere-se o uso de linguagem clara, instruções passo a passo e a valorização das contribuições de todos os alunos. Procedimentos simples, mas eficazes, como o reforço positivo, podem assegurar a participação de todos e o sucesso da atividade, incentivando a expressão de ideias e opiniões em um ambiente seguro e acolhedor.