O conteúdo programático foca em consolidar o conhecimento de geometria plana, relacionando-o a situações práticas e problemas do mundo real. Os alunos serão expostos a cálculos de áreas e perímetros de figuras planas, aplicação desses conceitos em projetos urbanos e a interpretação de dados financeiros básicos. Tudo isso visa desenvolver uma compreensão holística do tema, integrando matemática com habilidades analíticas e de gestão, fundamentais para a formação integral dos alunos.

Empregar metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos, permite que os alunos assumam papel ativo no processo de aprendizado. Eles se tornam os protagonistas ao investigar, propor soluções e refletir sobre suas propostas. Essas metodologias são essenciais para desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolver problemas reais, usando a matemática de maneira prática e integrada ao contexto moderno. Incentiva-se um ambiente colaborativo, onde os alunos possam compartilhar suas perspectivas e conhecimentos.

A atividade será dividida em uma única aula de 60 minutos, dedicada ao desenvolvimento integral da maquete do espaço urbano. Essa estrutura única permite uma imersão completa e contínua nos conceitos a serem trabalhados. Durante esse tempo, os alunos terão a oportunidade de explorar, projetar e discutir suas soluções, promovendo uma experiência de aprendizagem dinâmica e eficaz. Essa abordagem interativa é essencial para consolidar o conhecimento de maneira prática.

Os recursos necessários incluem ferramentas de medição, materiais de artesanato para modelagem, e acesso a software para simulações urbanas, se disponível. Esses recursos são escolhidos para fomentar a criatividade e permitir a aplicação prática dos conceitos matemáticos. Além disso, o uso de tecnologia pode enriquecer a experiência de aprendizado, oferecendo simulações mais reais que aumentam a compreensão e engajamento dos alunos.

Entendemos o papel exigente dos professores, contudo, estratégias de inclusão são essenciais para oferecer oportunidades equitativas. Recomenda-se garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário aos materiais e recursos tecnológicos, ajustando estratégias de ensino quando necessário. Incentive a colaboração entre alunos com diferentes competências, promovendo a troca de habilidades e experiências. Isso pode enriquecer o aprendizado compartilhado e a compreensão das diferentes perspectivas.