O conteúdo programático desta atividade concentra-se na aplicação prática de estatísticas básicas por meio da análise de dados reais. Os alunos revisarão conceitos fundamentais como média, mediana e desvio padrão, explorando suas aplicações em diferentes contextos globais atuais. A atividade inclui uma abordagem interdisciplinar, relacionando a matemática a temas contemporâneos de economia, política e saúde, o que enriquece o aprendizado e oferece relevância prática ao conteúdo curricular. Assim, os estudantes desenvolvem habilidades de resolução de problemas e aplicação de conhecimentos teóricos em situações autênticas.

A metodologia ativa aplicada na atividade propõe a utilização de aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos, em grupos, selecionam suas próprias fontes de dados para análise. Este método promove a autonomia e o protagonismo estudante, incentivando-os a tomar decisões sobre o foco do levantamento de dados e a conduzir suas análises. O trabalho em grupo promove habilidades de comunicação e colaboração. Além disso, a apresentação final das análises permite a avaliação peer-to-peer e facilita o desenvolvimento de habilidades de argumentação e oralidade fundamentais para o ensino superior.

O cronograma da atividade foi planejado em uma única aula de 60 minutos, ideal para maximizar a interação e a produtividade dos alunos ao permitir que trabalhem intensamente em sua tarefa. A divisão do tempo durante a aula se dará da seguinte forma: introdução teórica e instruções (10 minutos), seleção e análise dos dados em grupo (35 minutos), e apresentação dos resultados com discussão coletiva (15 minutos). Esta divisão é prática, permitindo que os alunos utilizem o tempo de maneira eficiente, mantendo a motivação e o foco em suas tarefas.

Os materiais e recursos para esta atividade incluem acesso a computadores ou tablets com internet para pesquisa de dados e uso de planilhas eletrônicas, assim como papel e canetas para anotações durante as discussões em grupo. Utilizar ferramentas digitais promove a inclusão tecnológica e o desenvolvimento de habilidades digitais. Além disso, será importante ter quadros brancos ou flipcharts para a apresentação de dados de forma visual. Esses recursos são acessíveis e eficazes em criar um ambiente de aprendizado conectivo e interativo, que suporta metodologias ativas e promove um aprendizado significativo.

Entendemos que o tempo dos professores é sempre escasso e os desafios cotidianos são muitos. Ao mesmo tempo, assegurar a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos é essencial, e há maneiras de garantir isso de forma prática e eficaz. Para garantir a participação efetiva de todos os alunos, recomenda-se adaptação no uso de materiais e recursos tecnológicos, como o uso de softwares de acessibilidade nos dispositivos digitais disponíveis. Todos os alunos serão incentivados a participar da escolha dos indicadores de dados a serem analisados, promovendo a diversidade de pontos de vista. A feedback será individualizado, considerando o desenvolvimento emocional e cognitivo individual, o que promete um retorno mais efetivo ao aluno quanto ao seu histórico de aprendizagem.